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지구단위구역 등에 관한 특례
(법 제48조)
시ㆍ도지사가 사업추진계획 승인을 고시함에 있어서 제33조제1항제3호 각 목에서 규정한 사항 및 「건축법」 제18조제2항의 규정에 의한 건축허가의 제한에 대하여 결정한 사항이 없는 경우에는 「국
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계획이 보다 체계적으로 추진되기 위해서는 각 자치구 단위로 학교주변 및 교통안전 취약지구에 대한 장기적인 교통종합안전대책을 수립하고 그에 따른 교통안전시설의 계획과 관리업무를 담당할 수 있는 교통 전문직을 확보하여야 한다.
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계획
② 개발제한구역, 도시자연공원구역, 시가화조정구역(예; 영종도), 수산자원보호구역의 지정 또는 변경 계획
③ 기반시설의 설치.정비 또는 개량에 관한 계획
④ 도시개발사업이나 정비사업에 관한 계획
⑤ 지구단위계획구역의 지정
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계획위원회의심의를 거쳐야 한다. 다만, 건축물의 용도제한·건출물의 건폐율 및 용적률과 높이의 최고한도 및 최저한도, 건축물의 배치·형태·색채와 건축선에 관한 계호기이 포함된 지구단위계획을 결정하고자 하는 때에는 건축법 제4조의
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계획, 과정, 방과 후 교육활동에 적용한 교수-학습 자료 전반을 인터넷 홈페이지에 탑재하여 널리 보급될 수 있도록 하고, 지속적으로 데이터를 관리한다.
Ⅵ. 기대 효과
1. 실업계고교 학생들의 학력 신장
학습 지도를 강화하여 기초학력 증
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계획’수립이 필요하다. 둘째 역세권관리계획을 바탕으로 상업중심형 역세권과 주거중심형 역세권으로 구분하고 시범관리지구를 지정하여 개발모델을 제시한다. 셋째 각 자치구마다 특색 있는 역세권 개발과 정비가 가능하도록 지구단위계
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계획
2. 학교운영위원회심의
3. 조직·운영
Ⅵ. 특기적성교육의 문제점
1. 프로그램 운영
1) 학생 선택권의 형식화 및 변칙 운영
2) 프로그램의 연계성·연속성 부족
3) 농어촌 소규모학교 강좌 개설 곤란
4) 학부모, 학생의 학원 선호로 수
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단위의 평생교육센터
2. 지역단위의 평생학습관 운영
3. 지역평생교육정보센터 운영
Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 주창자
1. 최초
2. 단체
3. 평등교육[가드너]
Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 정보화
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 문제점
Ⅷ. 향
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지구단위로 특기·적성 프로그램 운영위원회를 구성하며 정기적으로 특정 프로그램에 대한 연계 방안을 모색하고, 지구단위 혹은 교육청별로 특기·적성교육활동을 종합적으로 발표할 수 있는 기회를 갖도록 한다.
셋째, 강사의 교육적 책무
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지구단위계획-도시계획 수립대상지역 안의 일부에 대하여 토지이용을 합리화하고 그 기능을증진시키고 미관을 개선하고 양호한 환경을 확보하며, 당해 지역을 체계적.계획적으로 관리하기 위하여 수립하는 도시관리계획을 말한다.(15회)
공
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