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도전” 논문을 통해 유럽중심주의적 세계관에 대한 비판과 해결방안과 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 새롭게 생각하게 되었다. 앞으로 역사학에서의 유럽중심주의를 비판하고 넘어서 지구사적 세계사에 대한 관심의 끈을 놓지 말고 연구
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지구사의 도전. 파주: 서해문집.
오창훈장종근장두호박찬석, 『세계사』, (주)지학사, 2003.
양호환외, 『역사교육 이론』, 책과함께, 2009.
강경환, “한국의 세계유산 보존관리 방안 연구\", 목원대학교 박사학위, 2010.
최덕수,「서구 열강의 침
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지구사의 도전:어떻게 유럽중심주의를 넘어설 것인가.』, 2010.
강선주, 세계사교육의 ‘위기’와 ‘문제’: 역사적 조망 , 한국사회과교육연구학회,『사회과교육』, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교과목의 성격
1) 시대를 보는 관점
2)
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지구사 : 조지훈
3 세계사 교육의 방향과 가능성 : 이영효
4 세계사교육에서의 ‘타자 읽기’ : 이영효
5 유럽 중심주의의 극복과 대안적 역사상의 모색 : 최갑수
6 세계사를 어떻게 읽을것인가 : 이민호
7 유럽중심사관에 도전한다 :
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