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작용해야 한다. 머리로 생각하고 가슴으로 느끼고 손발로 실천함으로써 참되고 온전한 앎에 도달할 수 있다. 삶이란 전체적이고 통합적인 것이다. 삶의 현장에서 만나는 많은 문제 상황들은 그 어느 것도 텍스트에 있는 특정한 지식이나 정보
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상호작용주의
⑷ 사회주의
⑸ 기술중심주의
⑹ 생태중심주의
2. 자본주의적 산업화와 지구환경 위기
⑴ 자본주의적 세계시장 통홥과 환경오염의 세계화
⑵ 후진국의 경제개발과 지구적 환경위기
⑶ 생
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상호작용 속에 있는 실재의 세계와 인간
4) 결정되지 않은 개연성의 세계
5) 닐스 보어의 상보성 원리
6) 유기체의 관계 속에 있는 전일적 세계
7) 카오스 이론의 세계관
8) 가이아 이론
2.3 생태신학의 태동과 역사적 발자취
2.4 생태신
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지구를 세 거대한 길드, 즉 생산자(녹색식물)와 일차 및 이차 소비자(초식 및 육식 동물) 그리고 분해자(곰팡이와 박테리아)로 구성된다고 은유적으로 표현한다. 마침내 은유적으로 비유되는 상위 유기적 존재를 표현하기 위해 생태계(ecosystem)
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심층생태주의의 유기론적 시학>, 김동명 지음, 국학자료원, 2013년
<심층생태론과 생태적 욕망에 대한 연구>, 박준건 지음, 대한철학회
<심층생태론과 신 중심적 생태적 세계관>, 조현철 지음, 서강대 신학연구소
<심층생태학과 생
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과
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개념적 이해
1. 비무장지대의 개념
2. 비무장지대의 특성
Ⅲ. 비무장지대 보전에 영향을 미치는 주요 요인
1. 접경지역종합계획과 비무장지대
2. 남북경제협력사업과 비무장지대
3. 비무장지대 활용계획
Ⅳ. 비무장지대 생태계
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상호작용이나 문헌과 매체를 통하여 형성된 것이다. 따라서 작자와 독자가 글을 통해 의사소통을 할 수 있다는 것은 텍스트에 대해 작가와 독자가 서로 공유하는 것이 있다는 것이고 이런 공유의 개념은 상호텍스트적인 연결이라 할 수 있다.
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지구상에 존재하는 모든 생명체들은 개체 간의 상호작용을 필요로 하여 독자적으로는 살아갈 수 없는 존재들이다. 인간이 자연과 공존하며 살아가기 위해서는 자연환경에 대한 인식을 새롭게 하고, 환경오염에 대한 심각성을 깨달아야 한다.
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탐구를 시작했습니다. 저는 기후 변화, 생물 다양성, 생태계 보전과 같은 주제에 대한 광범위한 과목들을 이수했습니다. 이 과정에서 저는 환경 문제에 대한 심층적인 이해를 바탕으로, 지속 가능한 솔루션 개발에 기여할 수 있는 방법을 탐색
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심층적으로 탐구하고,
이론과 실험을 넘나드는 실질적 연구 성과를 통해 미래 문화산업의 패러다임을 이끌어가고 싶습니다.
특히 몰입형 콘텐츠, 감성 상호작용, AI 기반 맞춤형 서사 시스템 등 제가 관심을 가져온 주제를 KAIST CT대학원에서
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탐구적 연구 방법의 채택 139
다양한 사고의 통합과 창의성 촉진 139
실용적인 철학 교육과 공공 참여 140
윤리적 사고와 연구의 사회적 책임 140
피드백과 협력의 강조 140
학문적 커뮤니케이션과 발표 기술의 향상 140
계속
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탐구하고 꼼꼼하게 장 요약을 작성하여 핵심 개념을 구체화했습니다.
2단계: 지식을 다른 사람에게 전달하는 것이 초석이 되었습니다. 저의 멘토링 세션은 스스로 만든 문제를 중심으로 진행되었습니다. 요약 데이터를 활용하여 복잡한 문제
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탐구하여, 공예가 현대 생활과 어떻게 상호 작용할 수 있는지를 실험할 계획입니다. 이를 통해, 저는 전통적인 공예품에 현대적 감각과 기능성을 더하는 새로운 디자인을 개발할 수 있을 것입니다. 셋째, 지속 가능한 소재와 친환경적인 제작
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