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다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 MI이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여 다음과
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다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 다중지능이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여
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다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 다중지능이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여
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교육활동을 실행하여야 한다. 넷째, 실생활과 관련지어 지식을 활성화시킬 수 있는 방법을 연구해야 한다. 다섯째, 전인교육이 필요하다는 것이다. 여섯째, 이해를 위한 대안적 평가가 이루어져야 한다.
본론에서 가드너의 다중지능이론의 개
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교육대학원.
김현진. (1999). 다중지능 측정도구(K-MIDAS)의 타당화 연구. 석사학위논문, 서울
대학교 대학원.
김혜련. (2000). 초등 영어 교육에서의 다중지능이론의 적용 가능성 탐색. Foreign
Language Education, 7(1), 45-67.
김혜영. (2008). 영어동화 읽기를
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평가결과의 활용을 중시하면서, 이를 기초로 교수-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수
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이론구조
유아기 수학적 패턴에 대한 연구
연구 과제
방법론
데이타 수집과 분석
개입 교육
양적인 결과
패턴 전략에 대한 분석
반복의 기본단위
고난위 반복 패턴
공간 구조
패턴 교육의 즉각적인 효과
개입 교육
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지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대
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방법과 연구 대상 4
4. 선행연구 검토 7
Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교육 현황 26
1) 획
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방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반
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교육의 위상을 높이는 데 일조할 것입니다.
교육 기술을 적극 활용한 혁신적인 교육 방법 개발에도 관심이 많습니다. 스마트러닝, 인공지능 기반 학습 도구, 온라인 플랫폼 등 최신 교육 기술을 접목하여 다양한 학습 환경에 적합한 교수법을
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교육 현장의 다양한 의견을 반영하고, 공정하고 투명한 AI 활용 가이드라인 마련을 통해 교육 분야의 신뢰를 높이겠습니다.
다섯째, 대학 및 전문 교육기관에서 차세대 교육 전문가 양성에 힘쓰겠습니다. AI융합교육 분야의 최신 이론과 실무
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교육과 세미나에도 꾸준히 참여하여 실무 능력과 리더십을 함께 함양할 계획입니다.
셋째, 정보기술과 융합된 혁신적 도서관 서비스 개발에도 적극 참여할 예정입니다. 인공지능, 빅데이터, 클라우드 컴퓨팅 등 최신 기술을 활용하여 이용자
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이론적 토대를 확립하고, 실무 현장에 적용 가능한 혁신적 모델을 개발하는 데 기여할 것입니다.
셋째, 교육자로서 차세대 융합콘텐츠 인재 양성에 헌신할 것입니다. 대학 및 전문 교육기관에서 교육 프로그램 개발과 강의를 통해, 학생들이
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이론에 대한 지식검증 기출문제 79
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 80
2. 현상 이해와 예측: 81
3. 실험 설계와 해석: 81
4. 오류와 불확실성 다루기: 81
5. 다양한 분야와의 융합: 81
6. 정보의 해석과 의사 소통: 81
7. 진실을 파악하는 도구:
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