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지능과 창의성을 중심으로 인물에 대한 분석을 해보았다. 항목 하나하나에 대한 세세한 분석보다는 인물을 중심으로 두드러지는 특징에 대한 분석을 해보고자 노력하였다. 또한 정화는 정민과 가장 가깝게 상호작용 하는 인물이므로 두 인물
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창의성과 혁신적 사고
2-3. 감성지능과 커뮤니케이션 능력
2-4. 디지털 리터러시와 기술 활용 능력
3. 직업 시장의 변화와 대응 전략
3-1. AI로 인한 직업 대체와 새로운 직업 창출
3-2. 커리어 개발과 직무 전환 전략
4. AI와의 협업과 활용
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창의성개발 등 새로운 교육학이 발전 도입되었다.
최근에는 탁아기관의 이용률이 급증하고 있는데 이는 취업모는 증가, 편부모 가정의 증가, 부모의 사회적 역할에 대한 새로운 인식에 기인하고 있다고 볼 수 있다.
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)
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지능과 창의성에 관한 이론 2개를 비교, 논하시오.
다중지능은 지속적으로 그 개수가 더 발견되고 있으나 중요한 것은 어떤 지능들이 있느냐에 있기보다는 어떻게 하면 그 지능들을 골고루 사용하여 개발할 수 있는지에 있다. 하워드 가드너
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지능과 창의성이 각각 다른 요인이라는 것을 밝히는데 초점을 두고 있다. 창의성은 인간 모두가 가지는 보편적 능력으로서, 개인에 따라 정도의 차이는 있지만 누구나 태어날 때 가지고 태어나는 잠재능력이고, 그 개발 육성은 학습경험요인
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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개발과 관련하여 공공시설의 설치 문제나 기반시설 확보문제 등에 대한 재정분담 등이 명확하지 않으면 사업의 혼란이 가중될 소지도 있기 때문이다. 셋째, 민간기업의 창의성을 활용할 수 있는 역할분담이 요구된다. 공공부문은 민간 참여
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개발하였다
혁신(Innoration)은 총론적인 필요성에는 누구나 찬성하면서도 "무엇을 (What).1어떻게(How)"라는 대상과 방법을 선택하는 각론에는 많은 논란과 저항이 있게 마련이며, 따라서 혁신의 새로운 접근방법은 대단히 중요성을 내포한다 따라
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지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기인 초등학교 시기의 학습자들에게 미치는 영향을 크다고 볼 수 있다. 이 글에서 다중지능이론은 지능의 개발가능
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창의성. 서울 : 학지사.
전경원(2000). 동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문
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지능, 강화학습을 통한 출력 제어, 콘텐츠 평가 알고리즘, 자연어 생성(NLG)에 관심이 있으며, 기술과 교육을 융합한 인공지능 기반 학습 플랫폼 개발에 뜻을 두고 있습니다.
● 연구계획
우선 Transformer 기반의 GPT 모델을 fine-tuning 하여 초등 및
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한다고 생각합니다. 인공지능이 인간을 대체하기보다는, 인간의 창의성과 협업 능력을 더욱 발휘할 수 있도록 돕는 보완적인 역할을 해야 합니다. 또한, 인공지능 기술 개발 과정에서 윤리적인 문제를 해결하기 위한 노력이 필요합니다.
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한다고 생각합니다. 인공지능이 인간을 대체하기보다는, 인간의 창의성과 협업 능력을 더욱 발휘할 수 있도록 돕는 보완적인 역할을 해야 합니다. 또한, 인공지능 기술 개발 과정에서 윤리적인 문제를 해결하기 위한 노력이 필요합니다.
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창의성에 깊이 감명 받았기 때문입니다. 제가 컴퓨터 과학을 전공하며 쌓은 지식과 기술이 NC소프트의 혁신적인 게임 개발과 기술 개선에 기여할 수 있을 것이라고 믿습니다. 특히, 인공 지능, 머신 러닝, 그리고 대규모 데이터 처리에 대한 제
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창의성 증진에 기여할 것입니다. 특히, 청소년 및 취약계층 대상의 교육 프로그램 개발을 통해 문화적 격차 해소와 미래 창의 인재 육성에도 적극 참여할 계획입니다.
글로벌 무대에서의 활동도 중요한 진로 목표 중 하나입니다. 해외 연구 기
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