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지능의 다 요인설을 정립하는데 획기적인 전환점을 마련하였다. 1.지각
1)지각이란?
2)내부적 요인
3)외부적 요인
4)지각의 종류
5)상황적 요인
6)집단압력이 미치는 영항
2.지능
1)지능이란?
2)지능의 구조
3)최고
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지능검사 4 판 (K-WPPSI-IV) 의 지능구조에 관한 연구. 아동학회지, 37(6), 107-117. 1. 서론
1.1. 지능검사의 목표
2. 본론
2.1. 인물화에 의한 간편 지능 검사
2.2. 유아아동용 그림 지능 검사(Pictorial Test of Intelligence)
2.3. 한국판 웩슬러 유아
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 이론 정리
2. 길포드 지능구조 이론 정리
3. 스텐버그 삼원지능 이론 정리
4. 특수한 학습자를 정하는 우리나라 정부 기준
가. 학습부진아
나. 학습장애아
다. 영재아
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
가드너의 다중지능 이론, 길포드 지능구조 이론, 스텐버그 삼원지능 이, 가드너의 다중지능 이론 길포드 지능구조 이론, 길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영,
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<참고> 길퍼드 [Guilford, Joy Paul, 1897.3.7 ~]
사우스캘리포니아대학교 교수이다. 정신측정법 및 지능의 구조에 관한 연구로 저명하다.
주요저서에 《정신측정법(精神測定法) Psychometric Methods》(1954), 《인간지성의 본질 The Nature of Human Intelligenc
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지능과 창의성에 관한 이론 비교
1) 창의성은 지능에 종속된다.
길포드가 제안한 지능구조모형(SOI)이 대표적인 것으로, 모형에서의 발산적 생산은 창의성과 관련되는 지능의 하위 요인이다. 가드너 역시 다중지능의 기능 속에 창의성이 포함
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