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가정과 연계하여 유해 환경을 차단하도록 지도한다. 유해 사이트에 대한 차단 프로그램을 설치하도록 한다.
④ 특별 활동을 통해 인터넷 외에 다른 여가 활동에 관심을 갖도록 지도한다.
6. 사교육이 날로 성행하는 원인과 교사, 학교, 국가
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기본생활습관지도의 적용
Ⅷ. 기본생활습관지도의 쟁점
1. 기본 생활 습관 지도 여건이 열악하며 교사들의 지도의지가 부족하다
2. 가정과의 연계 지도가 제대로 이루어지지 않아 교육 효과가 절감된다
3. 아동, 학부모들의 이기적인 생활
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생활화됩니다.선생님 감사합니다.
Ⅵ. 기본생활습관지도의 성과
1) 개인차에 대응하는 개별지도 및 예절질서절제청결경제생활로 기본생활습관을 정착하는데 큰 성과를 거두었고, 가정과의 연계 지도교육에 기여하였다.
2) 학습활동참여 의
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지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정생활지도의 긍정적 요소
Ⅲ. 가정생활지도의 주안점
Ⅳ. 가정생활지도의 생활습관교육
1. 들어오고 나갈 때의 바른 자세
2. 물건을 다루는 바른 자세
1) 물건을 다루는 기본
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기본생활 습관 형성의 가장 큰 문제점이다.
Ⅸ. 향후 기본생활습관지도의 개선 과제
가정과의 연계교육이 철저히 이루어져야한다.
학교에서 아무리 강조해도 가정과 연계 없으면 효과가 없다. 가정교육이 안 이루어지면 삽시간에 다시 무너
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교육청(1992), 기본생활습관 지도를 위한 부모교육자료, 전주 : 공익출판사
* 김정휘·조현주(1995), 아동을 위한 생활지도, 서울 : 배영사
* 이맹희(1999), 학교와 가정이 연계한 역할 분담 활동이 저학년 자율성 함양에 미치는 효과, 현장연구
* 이
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생활교과지도(교육)의 목표
1. 교과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 영역별 목표
Ⅲ. 바른생활교과지도(교육)의 내용
Ⅳ. 바른생활교과지도(교육)의 평가
Ⅴ. 바른생활교과지도(교육)의 사례
1. 왕복카드를 이용하여 가정과 연계하
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가정연계 유아책 읽기 프로그램의 효과연구. 경남대 교육대학원 석사학위논문.
김혜자(2010). 자녀양육 지원 프로그램 개발 및 효과. 배재대학교 대학원 박사학위논문.
신은미(2017). 가정과 연계한 인성교육활동이 유아의 기본생활습관 및 자기
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습관이 되도록 하자
9. 아이들과 함께 서점, 도서관에 자주 가자
10. 학생, 학부모, 교사, 지역주민을 위한 어린이 도서관?학교도서관을 가꾸자
Ⅴ. 부모의 질서교육(질서지도)
Ⅵ. 부모의 진로교육(진로지도)
1. 첫째 : 싫은 일도 하게 한
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습관은 성인이 되어서 까지 자연스럽게 이어진다는 뜻으로 초기 생활 교육의 중요성을 함축하고 있다. 그러므로 교사들은 어린이들의 기본 생활 습관 형성에 관심을 가지고 한가지씩 사례 중심으로 반복적인 훈련을 통하여 몸에 배도록 지도
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