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중심의 수업이 되고 있는 데, 교수-학습 방법의 다양화와 학습자 중심의 국어교육을 지향하는 교육과정에서는 많은 개선이 필요하다. 참고문헌 김선배·이도영·장일범, 초등국어과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구, 대학
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  • 등록일 2011.04.22
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학습 방법, 교수-학습자료로 구분하여 제시 보충 학습과 심화 학습 계획 수립 및 자료 구성활용 지침 제시 교수-학습 계획, 방법, 자료에 관한 지침으로 구분하여 제시 5. 평가 제7차 교육과정 제6차 교육과정 평가 계획 수립, 평가 목표와 내용
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  • 등록일 2011.05.14
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중심 쓰기 지도 연구: 초등학교 4학년을 중심으로, 석사학위논문, 덕성여자대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 성격 Ⅲ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 단계 1. 분명한 목적 2. 단일한 주제와 분명
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  • 등록일 2011.05.06
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  • 참고문헌 있음
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3) 정보와 가치 내용을 지닌 반응의 예 5. 높은 비율의 피드백과 긍정적인 상호작용의 활용 6. 학생 수업운영 시간의 기록 게시 7. 열정, 격려, 주의환기의 활용 8. 즉각적인 성과를 위한 수업운영 게임의 이용 ?. 결론 및 제언 참고문헌
  • 페이지 33페이지
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  • 등록일 2010.10.30
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중심학습과 과학·기술·사회(STS)를 적용한 웹 기반 학습 프로그램 개발연구 이용환 외(2008), 교육방법과 교육공학, 형설출판사 장애순(1997), PBL에 의한 국어 말하기, 듣기 능력 향상 연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문 채수진(2005), 문제중
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  • 등록일 2010.10.08
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논문 87건

협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안 1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향 Ⅳ. 결론 및 제언
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  • 발행일 2009.01.24
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지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표
  • 페이지 16페이지
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  • 발행일 2010.03.02
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
교육의 학습 전략 Ⅵ 결론 및 제언 참고문헌 표 목 차 <표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론 <표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점 <표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 <표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절
  • 페이지 53페이지
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  • 발행일 2008.11.11
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
모형 비교(해외) 17 < 표 Ⅱ-4 > 문제 개발 모형 비교(국내) 21 < 표 Ⅲ-1 > 연구 절차 27 < 표 Ⅲ-2 > 주요 참고 사이트 28 < 표 Ⅲ-3 > 주요 참고 문헌 29 < 표 Ⅲ-4 > 포커스 그룹 인터뷰 명단 31 < 표 Ⅳ-1 > 문제 소재 수집하기 39 < 표 Ⅳ-2 > 교육과정
  • 페이지 81페이지
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  • 발행일 2009.03.08
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
와 유형 분류 ………………… 11 [ 표-4 ] 13종 문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형
  • 페이지 66페이지
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  • 발행일 2012.10.15
  • 파일종류 한글(hwp)
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취업자료 93건

와 현장 경험을 바탕으로 제언하는 역할을 수행할 것입니다. 여섯째, 평생 학습자로서 자기계발과 전문성 강화를 지속하겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신 교육 이론과 교수법, 교육 기술을 꾸준
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  • 등록일 2025.05.18
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
와 계획을 차근차근 실천하며, 한국어 교육 현장에서 영향력 있는 역할을 수행할 수 있는 전문가로 성장하기 위해 노력하겠습니다. 1. 본인에 대한 간단한 소개와 지원 동기를 기술하시오. 2. 한국어지도 분야에서 본인이 갖춘 강점과 경
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  • 등록일 2025.05.11
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 일반사무직
와 이 분야에 대한 관심을 구체적으로 서술하시오. 2. 전남대학교 교육대학원에서의 학습 목표와 이를 통해 달성하고자 하는 전문성 혹은 역량을 기술하시오. 3. 본인이 갖춘 교육자로서의 강점과 이를 통해 학생 또는 교육 현장에 기여할
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  • 등록일 2025.05.13
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 일반사무직
지도하는데 있어 중요하게 생각하는 가치관을 서술해 주세요. 2. 중고등학생 사회 과목을 가르치면서 경험했던 사례와 그 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 작성해 주세요. 3. 학생과의 소통과 관계 형성에 있어 본인이 중요하게 여기
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  • 등록일 2025.05.11
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 일반사무직
와 현장 실천을 통해 새로운 교육 방법을 모색하며, 학생 중심의 따뜻한 교육자를 꿈꿉니다. 사람과 소통하는 것이 곧 국어교육의 본질임을 깊이 인식하며, 책임감과 열정을 가지고 교육현장에 임하겠습니다. 1. 본인에 대한 간단한 소개
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  • 등록일 2025.05.10
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  • 직종구분 일반사무직

파워포인트배경 141건

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