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한국가족복지학,3.p42-61.
김정옥 외(2002). 새로보는 결혼과 가족. 신정.
신원제(2002). 새엄마 새아빠를 당당하게. 통권409호. 한겨례 신문 21.
안혜연(2000). 계부모가족상담을 위한 연구-계부모 가족의 갈등을 중심으로.
이소희 외(2001). 현대가족복
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한국 사회 과학 자료은행에 제출하도록 하여야 한다. 그들의 연구는 일단 연구비를 지원받게 되면 공적인 성격을 띠기 때문에 연구과정에서 수집된 자료 역시 공공재라고 볼 수 있다. 따라서 연구자들로 하여금 그들의 자료를 충분히 활용한
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한국경제의 이해
김안호 외 공저(2002), 한국경제의 이해
이가옥(1999), 노인복지의 현황과 과제
이혜원(2001), 노인복지론
박용순(2002), 사회복지개론
이인수(1999), 노인복지 예산비율
통계청 자료 http://cafe.naver.com/seniors.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3
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지도방법
여러 가지 보기로부터의 귀납에 의한 개념획득은 전통적인 교육실천의 원리일 뿐만 아니라 행동주의 학습-지도 이론의 중심 원리이다. 그러나 프로이덴탈은 귀납이 과학적인 인식의 주요 원천은 아니며, 한두 가지 예로부터 곧바로
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중심의 다양한 교육 경험을 통해서 학습능력을 향상시키고, 창의성 및 사회성 향상
주5회 이상 학교숙제지도, 부진과목지도 등의 기초학습 능력을 향상
주4회 이상의 특별활동을 통해 미술활동, 독서록 작성활동, 컴퓨터활동, 요리활동 등 다
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지도
예
능
교
실
발 레 교 실
발레 기초부터 단계별 지도, 자세교정, 유연성 기르기
피아노 교실
실기지도-기초부터 단계별지도, 코드반주, 찬송가반주, 째즈 등
이론지도-교과서 및 음악이론
② 청소년복지사업
저소득청소년의 학습능력
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전통적인 교육은 교과서를 중심으로 하는 지식의 습득과 기존의 가치와 규범을 강요하는 사회화로서의 교과서에 입각해 왔고 그 결과 사고 및 행동에 있어 이분법적인 경직성을 초래하게 된다. 지식의 상대성과 다원성을 전제로 하는 교육의
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b. 교육내용의 조직
7. 교수 방법
a. 교수방법의 유형
b. 제시방법과 유의미 학습
c. 연습방법
d. 발견방법과 Bruner의 교수이론
e. 강화방법과 프로그램 교수
8. 수업설계
a. 수업설계의 유형
b. 교육공학적 차원
c. 학습지도안
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한국어·한국문화 교육을 중심으로, 한국인 배우자, 시부모 등 가족 전체에 대해 가족상담 및 교육도 하며 '가족 캠프'도 마련할 예정이다. 대구·경북 지역인적자원개발센터, 시·도청 및 교육청 외에도 지역 내 여성복지회관, 대학, 언론기관,
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학습과 보충학습이 문제된다.
(5) 전담교사의 인사관리와 결원 시에 문제가 있다.
(6) 기타
4. 발전방향
(1) 실시범위는 단계적으로 확대되어야 한다
(2) 교과전담교사 양성방안이 강구되어야 한다
(3) 교과조직의 합리화를 도모해야 한다.
(4
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