|
지도자가 될 나의 책임이 크다는 생각을 한다. 그러기 위해서 올바르게 요가를 이해하고 진정한 요가의 철학을 깨달을 수 있도록 더 많은 노력이 필요하겠다.
VI. 참고문헌, 이미지 출처
박종근,「하타요가를 중심으로 한 건강과 치유」원광
|
|
|
지도방법
가. 사실에 대해 정확하게 이해하게 한다.
나. 문제에 대하여 예리하게 분석할 수 있도록 한다.
다. 주제에 대해 단편적 지식이 아닌 종합적 사고로 재구성할 수 있도록 한다.
라. 독서 체험과 교과 학습을 바탕으로 상황을 판단할 수
|
|
|
지도
5) 보행훈련
6) 사회적 기능
Ⅵ. 시각장애아교육의 내용
1. 경험의 범위와 다양성의 제한성
2. 보행 능력의 제한성
3. 환경과 상호 작용의 제한성
4. 학습 지도
1) 교수 - 학습의 원리
2) 교수 - 학습의 고려 요건
5. 시각 장애인의 감각
|
|
|
중심으로(서울대학교), 도서관보, 제8권 2호, 1972
* 김영미, 국내대학도서관의 고서관리에 관한 연구, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1990
* 강혜영, 우리나라 대학도서관의 이용지도에 관한 연구, 도서관, 국립중앙도서관, 36권 5호 1981
*
|
|
|
지도 방법에서는 탐구식이 주가 되고 주입식 방법이 부가 된다고 할 수 있다. 탐구식으로는 앞의 'Ⅲ 도덕과 학습 지도'에서 지적한 바와 같은 토의법, 문답법, 컴퓨터 이용법 등이 중심이 되겠지만, 그 핵심은 가치 판단 및 선택학습이라고 할
|
|
|
한국 체육의 발전을 위한 정책적 과제, 서울 교육 대학교
- 윤명희(1998), 체육교육과정개론, 태근문화사
- 유정애(2005), 체육수업비평, 무지개사
- 최의창(2000), 체육교육탐구, 태근 문화사 Ⅰ. 체육과수업(학습, 교육)의 성격
1. 체육의 본질
|
|
|
학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 중요성
1. 현상적 측면: 초등학교에 재학하는
|
|
|
미술 표현 활동에 직접적인 실기 도구로 활용함으로써, 시대적 흐름에 맞는 교육을 하여, 주요 학습 목표 중 하나인 창의성 개발과 표현 능력 신장을 이룰 수 있다고 본다.
참고문헌
경상북도 교육청, 제7차 교육과정 수준별 교재(상, 하편), 20
|
|
|
지도 계획
Ⅵ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 편성?운영의 기본 방침
2. 활동 내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
2) 세부 운영 계획
Ⅶ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 기본방향
2. 적용방법
1) 학생 활동 학습지
|
|
|
개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 평가 계획
|
|
메뉴펼치기
