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지도 모르지만 우리 사회는 이러한 다문화 가정에 대한 인식이 조금씩 변화하고 있다고 본다. 그럼에도 불구하고 인식의 변화만으로는 해결 할 수 없는 문제들이 많이 있다. 제도적인 문제는 정부의 특정 부처에서만 담당하는 것이 아니라 여
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한번에 한 가지씩 하십시오.
◇ ADHD학생과 분명하게 대화하십시오.
◇ 규칙을 분명하고 일관되게 지키도록 하여 자연스럽게 학습이 되게 하십시오.
◇ 부모와 교사가 의견을 주고받을 수 있는 가정노트를 사용하십시오. Ⅰ. 서론
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3. 원인과 출현율
1) 원 인
2) 출현율
4. 특 성
1) 신체 ․ 운동적 특성
2) 인지적 특성
3) 언어적 특성
3) 사회적 특성
5. 교육적 접근
1) 점자교육
2) 묵자교육(저시력기구)
3) 보행훈련
4) 일반교과 지도방법
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국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 1. 남북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상
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지도로 책 읽는 즐거움을 알고 독서습관이 정착되어가고 있다.
▶ 국어 교과 뿐 아니라 다른 교과 활동에서도 자신있는 의사 표현 능력이 신장되고 있다.
▶ 아침 시간, 쉬는 시간에도 다양한 표현활동으로 자기주도적인 학습이 이루어지고
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지도에 있어서 고려해야 할 점을 나름대로 생각해 보았다. 그것은 첫째, 아동의 흥미와 관심을 파악해야 한다는 것이다. 아동에게 흥미와 관심을 끌 수 있는 읽기 학습 동기 형성이 중요하다. 둘째, 아동의 경험과 개념의 정도를 파악해야 한
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글씨 : 품명, 靑
염 산(독)
백색 바탕
붉은색 테두리
붉은색 글씨 : 품명, 劇
치사량
체중1Kg당 0.02g이상 미량으로 사망
체중1Kg당 0.3g이상 비교적 적은 량으로 사망
종 류
4에틸납, 시안화합물, 황인, 불화수소, 비소, 셀렌, 수은화합물
염산, 황산,
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국어교육 연구회.
박붕배(1975). “초등교육에 있어 우리말 기본학습 어휘에 관한 조사연구”, 서울교대 논문집 8.
안승덕김재윤(1975). “국민학교 국어 교과서의 어휘 조사 연구”, 청주교대 논문집 11.
이영숙(1996). “국어과 지도 대상 어휘의
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지도
4학년
월
주
단원
차시
교과서쪽
지도내용
요소
단원
차시
교과서쪽
지도내용
6월
4주
특화-국어교실함께 가꾸기(14)
1
98-99
단원 학습계획 세우기 인물의 성격을 살려 ‘토기의 재판’을 연습하기
특화-문집만들기(6)
심화학습
1
6
(심)문집
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지도자료 작성한 후 지도한다.
(3) 암기할 것은 철저히 암기하도록 지도한다.
(4) 정의적인 영역은 내면화가 되도록 한다.
2) 기초기본 공통과제 성취 목표 설정
교과
영역
공통과제
성취목표
성취기준
국어
국어 지식
국어사전 찾기
국어사전
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