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한국아동문학연구, 한국아동문학학회.
류귀열(2002). 전래동화의 선정기준과 지도방안연구, 중부대학교 인문사회과학대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민담에서 유래된 전래동화
1) 전래동화의 개념
2) 전래동화의 특
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한국학교발명협회 : 발명영재(6-10호), 한국학교발명협회, 1996-1998
특허청 : 발명과 특허, 서울:한진인쇄사. 1996
특허청 : 학생발명반 설치운영 요령, 서울:특허청, 1990
특허청 : 학생발명반 학습 지도서, 서울:특허청 발명진흥과, 1996
한국발명진
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방법
1. 연구방법의 활용
2. 탐구수업 방법의 활용
3. 질문법의 활용
4. 창의적 지도방법의 활용
5. 평가방법의 활용
Ⅶ. 미국의 영재교육 사례
1. 프로그램의 운영
2. 교육과정 구성 원칙
3. 교사 선발 및 훈련
4. Super Saturday 프로그램
1)
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지도원리
1. 학습 목표?내용?방법의 통일 원리
2. 동태화와 구조화의 지도원리
3. 민중성과 사회성의 지도원리
4. 민족성?세계성의 지도원리
5. 자율적 탐구의 지도원리
Ⅷ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도 동향
가) 총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
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지도방법
Ⅶ. 통일교육(남북통일교육)의 접근 모형
Ⅷ. 통일교육(남북통일교육)의 문제점
Ⅸ. 통일교육(남북통일교육)의 활성화 과제
1. 장기과제
1) 통일의식 고취를 위한 통일교육 강화
2) 남?북한 교육과정 및 교육체제 비교 연구
3)
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우리의 미래이기 때문이다.
출처 및 참고문헌
1.성열준, 『청소년지도방법론』, 양서원, 2009
2.김동일, 『청소년 상담학 개론』, 학지사, 2014
3.한국청소년개발원, 『청소년 심리학』, 교육과학사, 2004 1.서론-청소년 교육
2.본론-1)다양한
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시정
3. 실천 교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 문제점
Ⅸ. 향후 정보통신윤리교육의 발전 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법 측면
4. 교육 평가 측면
5. 교육 실시 장면 측면
6. 교사 능력 측면
Ⅶ. 초등학교 환경교육의 지도방법
1. 이론과 현장체험학습의 조화
2. 학생이 주인 되는 환경수업
3. 환경 교육의 통합적 접근
4. 통합적 지도 내용 선정
Ⅷ. 초등
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한국특수교육발전을위한추진방향
① 요람에서무덤까지통합교육환경에서평생교육기회보장
② 특수교육요구학생선정·배치의체계화
③ 교육방법의확장및개선을통한특수교육의질제고
④ 교원의특수교육전문성제고와특수교육보조원제도입
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