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로그램의 개발과 연수 방안에 대한 구상도 필요할 것이다. 일선 학교의 전문성 부족을 해결해 줄 수 있을 뿐만 아니라 사회교육적인 측면에서도 그 의의가 클 것이다. 진로지도 전문가는 현장감을 필수적으로 갖추어야 한다. 진로지도 관련기
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필요성
Ⅴ. 산학협력(산학협동)의 관련법령
Ⅵ. 산학협력(산학협동)의 연계교육
Ⅶ. 산학협력(산학협동)의 문제점
1. 인적자원 양성 체제의 현장적합성 부족
2. 교수채용 및 업적평가시 산학협력 실적, 경력, 성과 반영 미흡
3. 산업계
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학교에 사회복지 개념의 도입
- 대상 : 상담전문자격증, 사회복지사자격증, 교원자격증 소지자
- 기간 : 1년간 계약제로 학교별 채용
- 임금 : 체육 코치 수준
- 방법 : 실업계 고교에 시범배치운영, 학생부장이 책임 관리
- 역할
- 요선도 학생
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교육이라 하면 실업계 학교에서나 하는 것으로 생각할 정도로 직업교육에 대한 인식이 낮으며, 대학으로 진학할 학생들에게는 필요 없는 것이라고 할 정도로 그 필요성을 인식하지 못하고 있다. 초등학교 단계에서부터 진로교육과 진로지도
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소집단 공동연구, 학습하는 방법의 학습 등
-통합적인 범교과학습：인성교육, 환경교육, 세계이해교육, 통일교육, 진로교육, 보건교육, 성교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 안전교육 등
-단위학교의 교육과정 편성.운영의 자율성 확대(8) 교
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교육의 학교급별 특성화, 통일에 대비하는 교육 등이 강조되어야 한다
둘째, 변화에 대한 창조적 대응력을 배양하는 교육에 역점을 두어야 한다. 이를 위하여 정보 처리 능력과 창조적 사고력을 중시하는 교육, 과학 기술 교육과 진로 교육의
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로 설문 조사를 하였으며 그 결과는 다음과 같다.
1. 학교나 타 교육기관에서 시행하는 적성검사를 받아보신 적이 있습니까?
1. 받아보았다.(89%)
2. 받아보지 않았다.(11%)
2. 적성검사를 받아보셨다면 자신의 적성 및 진로에 도움이 되셨습니까?
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로 도와주는 것이다. 지속적인 진로지도를 위해서는 기본적으로 학년별로 차별화된 다양한 진로지도가 필요하다. 전문대학의 일반적인 진로경로는 진로 재탐색의 과정(일반계 고등학교 출신)이나 자신의 진로를 재확인(동일계열 실업계 고
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더불어 지역 단위학교나 동일계 학교 단위에서는 각급 학교의 진로정보와 상담 자료를 상호 공유할 수 교류 체제로 운영되어야 한다.
3. 학교 단위 진로정보실 운영
1) 충분한 진로정보 자료 확보
학교 단위에서 진로지도와 상담이 활성화되지
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학교와 직업분야 특성화 고등학교의 진로지도 비교연구
계명대 교육대학원 석사학위논문(배경은)
- 상업교육의 문제점과 발전방안에 관한 연구 - 군산대교육대학원(문정인)
- 실업계 고교의 현황과 문제점, 육성방안 (임태화)
- 상업계 고등학
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