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교육 내용을 차별화하여 단계적 성취도가 이루어지도록 교과 내용이 구성된다.
상업 교육의 환경은 상업 계열 고등학교의 성격 변화, 정보화 사회에서의 인력 수요 증가 및 학생들의 진학률 증가 등으로 변하고 있으므로 변화에 적극적으로
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학교 교육대학원 석사학위논문구본장, 박계홍 공동 지음 ‘조직 행정론’ 형설출판사 2004
김은옥(2005).청소년 발달단계와 리더십 생활기술과의 관계.동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
박현경(2007). 에니어그램과 진로지도. 에니어그램연
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로 게이머, 푸드 스타일리스트 등 다양한 기술을 필요로 하는 직업이 증가하였다. 그러므로 실업계 고교에서도 이러한 직업에 맞는 직업 교육을 실시하여 전문적인 인력 양성에 힘써야 할 것이다.
다섯 번째, 전문 기술을 바탕으로 학교 내 창
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진도표를 재구성하며, 학교의 실정과 학생의 수준을 고려하여 교과별 교육 내용, 계절과 학사 일정(행사)을 고려하여 그 순서를 조정한다.
다) 재량 활동
재량 활동은 10학년에 영역별(교과 재량과 창의적 재량)로 내용 선정과 시간 배당을 실
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진로결정이라 하지만 최근 이러한 선택과정이 맥락적인 요인을 무시한 단편적인 설명이라는 점이 지적되고 있습니다. 우리나라는 중·고등학교의 대학진학에 편향된 진로지도에 따라 자신의 흥미나 관심사, 적성보다는 성적, 주변의 권유,
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진로 지도(5 개 모듈), ⑦ 학교-지역사회의 관계(10 개 모듈), ⑧ 학생의 직업적 조직(6 개 모듈), ⑨ 전문적인 역할 및 발달(8 개 모듈), ⑩ 산학협동 교육의 조정(10 개 모듈) 등 10 가지 영역에 110 개 능력목록을 체계적으로 모듈화 하였는데, 이는
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진로의식성숙과 사회·심리적 변인과의 관계. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
김용완(1991). 중학생의 진로성숙도에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김중녀(1993). 심리적 학교 환경과 여고생의 자아정체감 : 실업계, 인문
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진로준비행동을 활성화시키는 진로상담을 제공하여야 한다.
둘째, 남학생이 여학생보다 진로결정을 많이 하고 있으나 진로준비행동에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 학교에서 여학생의 진로결정을 촉진할 수 있는 진로지도를 실시하여야
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진로를 탐색하도록 이루어지는 것이 바람직하다.
셋째, 적응 활동은 기본 생활 습관 형성에 관심을 가진다. 초등학교에서 특히 중요시되고 있는 기본 생활 습관 형성은 도덕 교육에서도 강조되고 있지만 적응 활동에서는 집단 활동 속에서 실
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진로미결정과 직업탐색행동에 관한 연구, 대한경영학회, 2009
◈ 성태경, 직업탐색이론에 관한 고찰, 전주대학교산업경영종합연구소, 1994
◈ 신현순, 대학생의 직업세계 인식에 관한 연구, 동의대학교, 2009
◈ 정명규, 효율적인 직업 탐색과정
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