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교육으로 치닫고 있는 현실을 각성, 공교육을 정상화 시키는 것이 가장 중요하다고 느꼈다. I. 실습에 앞서 - 실습 사전 교육
II. 실습학교 분석
1. 대상
2. 위치
3. 교직원 현황
4. 학생 및 학급 현황
5. 교훈, 교육목표 및 계획
6. 연혁
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교육실습의 이론과 실제, 형설출판사
김경이 외(2001), 교직의 이해, 문음사
박완희(1993), 교과교재 연구 및 지도법 : 교육실습의 이론과 실제, 경성대학교 출판부
장덕삼 외(2002), 교육실습과 교사의 윤리, 형설출판사
교육인적자원부, www.moe.go.kr
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교육인적자원부, Elementary School English 4. 서울 : 대한 교과서, 2003.
교육인적자원부, Elementary School English Guide 6. Teacher's guide. 2003.
이완기외, 초등영어 지도법. 문진 미디어. 2000.
공주교대 초등교육 연구소, 예비교사를 위한 교육실습안내. 2002.
김
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교육학 개론. 서울대학교 출판부
- 노은호·민경일 공저(2002). 교수·학습방법론. 동문사 Ⅰ. 교실에서의 학습지도
◈ 학습지도법의 형태
1. 강의법
2. 토의법
3. 질문법
4. 지도학습
5. 문제해결법
Ⅱ. 실험실습장에서의 학습지도
1. 연
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지도법』
2. 인터넷 자료 참고 『 http://203.234.36.159/home/theory/eval_3.htm 』
『 http://myhome.naver.com/nabizone/kyomeache/silsb.htm 』 <교육실습의 개념>
1.교육실습의 의의
2. 교육실습의 목적
3. 교육실습의 과정
(1)사전준비
(2) 실습의 실시
4.
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지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』제2집, 서울대 사범대 국어교육연구소.
이해정(1998), 『현대시 교육을 위한 수업방법 연구』, 명지대 교육대
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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2001). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용, 서울: 창지사.
김 정(1998). 美術敎育總論, 서울: 學硏社.
김지연(1998). 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김현옥(2003). 유아의 그리기 지도 방법에 관
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2005. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울:박이정.
이므로 이 언어는 바로 개인의 사고를 통제. 지배하는 기능을 갖게 된다고 본다.
Ⅲ 결론
노명완(2005)은 지적하기로 우리나라 언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법,
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교육적 능력을 펼쳐 보이기를 희망하고 있습니다. 그리고 OO초등학교에서 실시하고 있는....(생략) [초등학교교사기간제교사자소서 자기소개서] 초등학교교사지원동기 임용후포부샘플
1. 성장과정
2. 성격 및 생활신조
3. 학력 및 경력
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교육학과 대학원 연구계획서 대학원학업계획서 교육대학원학업계획서 대학원연구계획서 사회복지학과 대학원 유아교육학과 대학원
Ⅰ. 사회복지학과 대학원 학업계획서 예시
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 연구계획
Ⅱ. 교육
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교육 전문가로 성장하고자 합니다. 나아가 대학원에서의 배움을 토대로, 학생의 삶에 예술적 감수성과 자기표현의 기회를 제공하는 교사로서 소명을 다하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 음악교육대학원 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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실습
4
공업역학
38
상대성이론
72
통계물리학
5
공학기초물리
39
생명과학을 위한 물리학
73
통계역학
6
과학교육론
40
생명물리학
74
파동과 레이저
7
과학교재연구 및 지도법
41
생물공정단위조작
75
핵물리학
8
과학논리 및 논술
42
생물물리학
76
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2) 학습목표 및 계획
OO대학교 교육대학원 입학 후 전인적 조기교육에 기여할 수 있는 교육 분야인 유아 발달과정과 유아 발달 특성에 대한 교육과정을 마스터하면서 아동 관찰 및 생활지도와 연계된 집중과정을 공부할 계획입니다. 또한, 유
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