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를 붙일 수 있다.
나
라면 조리법 그림카드를 순서대로 나열할 수 있다.
라면 조리법을 보고 쓸 수 있다.
라면 이름을 읽을 수 있다.
단계
학습활동
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
도입
날짜와 날씨 알아보기
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보기.
2) ‘조그만 사랑 노래’를 다른 매체로 바꾼다면, 어떤 매체로 바꿀 것이며,
어떻게 표현할 것인지 계획 세우기
- 정리하기
판서
동영상
형성평가
▶ 본시 학습 내용을 구두로 정리한다.
▶ 형성평가를 통해 학습목표 달성정도를 확인
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교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변화를 알 수 있는가? <해력 신장을 위한 국어과 교수 학습 과정안>
수업모형: 문제해결 수업모형
1-1학기 <셋째마당> 2 .생각하는 우리
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국어과 연구 수업 지도안 ◀
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원명
2. 대단원 개관
3. 소단원 개관
(1) 독서와 사회 ․ 문화의 만남
(2) 원미동 사람들
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 대단원 학습 목표
2.
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국어과 학습 지도안 (세안)
Ⅰ. 대단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표 ․
4. 단원 학습 계획
5. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표
2. 중단원 교수․
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