|
적이 있었니?
-왜 아팠었니?
-왜 아프게 되었니?
치료하는 방법에 대해 이야기를나눈다.
-병에 걸렸거나 다쳤을 때는 어떻게 해야 할까?
예방하는 방법에 대해 그림자료를 보 며 이야기를 나눈다.
-아프지 않으려면 어떻게 해야 할까?
건강생
|
|
|
흡연자와의 비교
담배의 해로움에 대해서 설명을 한다. 학생들을 집중시킨다.
흡연을 함으로서 인체에 나타나는 증상을 보여주는 동영상 자료를 보여준다.
Ⅳ. 흡연이 청소년에게 미치는 영향
. 피부의 주름살과 몸에서의 냄새 가남. 머리가
|
|
|
직접 비상 미끄럼틀 타고 대피하는 연습 해볼게요
(미끄럼틀 훈련을 끝낸 후)
우리 친구들 너무 잘했어요
이제 손씻고 간식을 먹으러 가요.
누구부터 갈까?
T : 간다간다간다간다.....
파란색윗도리를 입은아이 코끼리 아저씨처럼 가보세요
T:간
|
|
|
건강한 치아를 유지할 수 있다.
3) 구체적 학습 목표
▶ 올바른 양치법을 시행 할 수 있다.
▶ 치아에 좋은 음식과 나쁜 음식을 고를 수 있다.
4) 학습지도안
학습단계
학습내용
소요
시간
보조
자료
도입
1. 첫인사
-“친구들 반가워요.
오늘은
|
|
|
건강교육 지도안
대상 : 만3세
장소 : 교실
단원 : 음식
주제 : 몸에 좋은 음식, 좋지 않은 음식
수업목표 :
1. 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식을 분류할 수 있다.
2. 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식이 있음을 알고 먹을 수 있다.
|
|
 |
건강상태 점검표를 게시함을 알려 학생들의 심화, 보충학습이 이루어 질 수 있도록 안내한다.
■ 과제제시 및 차시예고
▶ 교과서 p84. 올바른 식습관형성을 위한 자신의 계획을 세우고, 실천해볼 수 있도록 설명한다.
▶다음시간에 배울 교과
|
|
메뉴펼치기
