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국어 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002. 3-② 이렇게 해 봐요 3학년 _____ 반 _____ 번 이름 _______________ 평소에 선생님께 바라는 것이 있나요? 선생님께 바라는 것이 무엇인지 생각해 보고, 내가 선생님께 바라는 것이 잘 드러나게 편지를 써 봅
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  • 등록일 2003.12.29
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국어과 연구 수업 지도안 ◀ Ⅰ. 단원 개관 1. 단원명 2. 대단원 개관 3. 소단원 개관 (1) 독서와 사회 ․ 문화의 만남 (2) 원미동 사람들 Ⅱ. 단원 학습 목표 1. 대단원 학습 목표 2.
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국어』 2. 교육인적자원부, 『초등학교 교육과정 해설서』 3. 한국교육출판, 『월간 교육자료 6월호』 4. 공주교육대학교 초등교육연구소, 『예비교사를 위한 교육 실습 안내』 Ⅰ. 단원개관 1. 사회관 2. 학생관 3. 교재관 ▣말하기 듣기
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  • 등록일 2003.12.30
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찾아서 써 봅시다. 국어과 교수 · 학습안 1. 단원의 개관 2. 단원의 목표 3. 단원의 지도 계획 4. 단원의 학습 계열 5. 본시 학생의 실태 6. 평가 계획 7. 지도상의 유의점 8. 본시 교수 · 학습의 실제 9. 본시 평가 계획 10. 판서 계획
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로 이도령과 월매가 만나는 대목) 진양조(사랑가) 중중모리(자진사랑가) *진양조입니다. *질문/답변 *답변 : 중중모리 입니다. *1명에게 질문/답변 *답변 *2~3명 발표 *고수(鼓手) *광대 *아니리 *2명 정도 발표한다. *파워포인트 자료를 따라 보며,
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논문 2건

지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표
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지도안 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세) 2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과 Ⅵ. 결론 Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 선행연구 Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념 1. 반응 중심 문학교
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  • 발행일 2008.11.26
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