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생활체육협의회, 직장체육의 이론과 실제, 금성인쇄사, 1993
임번장, 사회체육개론, 서울대출판부, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활체육
2. 생활체육 대상
1) 유아의 생활체육
2) 아동의 생활체육
3) 청소년 생활체육
4) 성인의 생활체
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체육학회지.
김현식, 안준호(2018). 생활체육지도자의 지도신념과 수업지식 및 직업만족의 관계. 스포츠 사이언스.
권명훈, 강진형(2016). 실업팀 검도선수의 경기력 심리 요인분석.대한검도학회지.
김동은, 이미리(2019). 청소년 스포츠활동 지도
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레크리에이션 이론과 실제, 화인미디어, 2000
박세혁, 사회체육 개념 정립: 여가와 레크리에이션 관점에서. 연세체육연구논문집, 4(1),18-40,1997
조택구 외 2명, 다이나믹 레크레이션, 대경북스, 2003
최진이, 청소년 활동역량 증진을 위한 레크리에
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청소년활동을 “청소년자치활동”이라고 할 수 있다.
그런 의미에서 대덕구청소년수련관의 청소년운영위원회는 청소년자치활동의 관점에서 다소 아쉬운 부분이 보인다. 청소년들이 의견을 제시하고 지도자와 의사결정을 공유하는 경우가
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생활체육으로서의 태권도 활성화 방안에 대한 고찰, 중부대학교 예술·체육문화연구소, 2005.
8. 백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직무만족에 미치는 영향, 가천대학교 사회체육대학원, 2012.
9. 이충영, 스포츠관광 진흥을 위한 태
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생활체육 활동참여 실태 연구. 석사학위논문, 고려대학교 대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활체육이란
2. 생활체육의 전생애적 특성
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 노년기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년의 생활체육 참가가 여가만족에 미치는 영향. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
이호대(1996). 운동참여에 따른 직무만족도의 관계 연구. 석사학위논문. 서울대학교 대학원.
이홍구(1998). 생활체육 참가와 사회연결망 및 사회적 지
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체육대학원, 2007.
6. 김세태,「태권도의 교육적 가치에 관한 고찰」, 건국대 교육대학원, 2007.
7. 차승준,「태권도 수련과 사회성과의 관계」, 조선대 대학원, 2005.
8. 이정민,「태권도여성지도자에 대한 학부모의 인식에 관한 연구」, 경기대학
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청소년기 신체성장 및 사회정서발달에 미치는 영향
6. 학교체육에서 태권도의 교육적 가치와 역할
7. 태권도 교육의 문제점
1) 태권도 지도자의 문제점
2) 사회 환경 변화에 따른 문제점
8. 학교 체육에서 태권도 수업 실태
1) 태권도 수
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체육대학원, 2007.
5. 김세태,「태권도의 교육적 가치에 관한 고찰」, 건국대 교육대학원, 2007.
6. 차승준,「태권도 수련과 사회성과의 관계」, 조선대 대학원, 2005.
7. 이정민,「태권도여성지도자에 대한 학부모의 인식에 관한 연구」, 경기대학
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