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체육의 생활화가 이루어지도록 한다.
특수 학생은 학생의 능력에 적합한 계획을 수립하여 지도한다.
참고문헌
▷ 교육부(1982), 체육교육, 장학자료, 제38호
▷ 곽병선·이혜영(1986), 교과서와 교과서 정책, 한국교육개발원
▷ 김영환·김옥태·김
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이용해 부족한 생활체육 지도자를 양성하고 현재의 생활체육 지도자들을 잘 활용해야 한다.
넷째로 생활체육 동호인 활동이 침체되어 있다. 현재 우리나라의 동호인조직의 결속력은 매우 약하다. 선진국들의 생활체육을 잘 살펴보면 동호인
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생활체육의 종목
1)배드민턴
배드민턴의 특성으로서 첫째로 꼽을 수 있는 것은 신체적 건강 유지의 측면이다. 배드민턴 경기는 달리기, 도약, 몸의 회전 및 굴곡과 신전으로 이루어져 전신운동을 하게 됨으로써 우리 몸의 형태적인 변화는 물
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생활체육은 건전한 스포츠 활동을 통하여 모든 사회 구성원의 신체적, 정신적 건강의 추구를 기본으로 한다는 점에서 보다 풍요로운 삶을 영위할 수 있는 바탕을 제공한다. 이에 따라 선진국에서는 이미 보편화되어 있는 생활체육이 우리나
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경기력 향상을 위한 학술대회, 한국체육대학교 체육과학연구소, 경희대학교 문화생활연구원 사회체육연구부
김용만(1998) - 월드컵축구대회와 프로축구 활성화의 관계, 한국체육학회지, 37(2)
송문락(1997) - 분단국(독일, 중국, 한국) 올림픽 운
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체육활동에 참여하는 비율은 낮다. 이것은 체육시설의 부족이나 노인체육을 지도할 수 있는 전문체육 지도자 등이 없고 정부의 노인체육정책에 대한 구상이 구체적으로 없기 때문이다.
또 노인을 위한 생활체육의 필요성과 가치에 대한 인식
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지도자의 특성과 리더십 유형” 코칭능력개발지 제2권1호, 2000. 3, pp. 7 ~ 25 (19pages)
은희관 “스포츠 집단에서 응집력의 중요성에 대한 고찰” 코칭능력개발지 제4권1호, 2002. 3, pp. 33 ~ 43 (11pages)
서재하 외 1명 “체육행정가의 리더십 유형이 조
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체육은 생활양식의 변화와 함께 다양하게 변화한다.
생활양식의 변화는 체육에 대한 인식을 변화시킨다. 과학화, 정보화, 산업화, 평등화 시대인 현대에 와서 체육도 과학화, 국제화, 대중화, 직업화, 평등화되게 된다. 특히 현대에 와서는 건
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사회체육 프로그램의 의의
2. 프로그램의 목적
3. 사회체육 프로그램 목적의 접근방법
4. 사회체육 프로그램의 목표
5. 사회체육 프로그램의 기본 영역
6. 사회체육 프로그램의 접근
7. 사회체육 프로그램의 구성요소 및 원리
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리더십과 한국민주주의, 서울 : 나남출판
제임스 맥그리거 번스, 역사를 바꾸는 리더쉽, 지식의날개 Ⅰ. 지도자(리더)의 지도성
1. 전환적(변혁적) 지도성
2. 카리스마적 지도성
3. 문화적 지도성
4. 초지도력(superleadership)
5. 도덕적 지도
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