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생활체육이 정부가 중심이 되는 관주도형이라고 하면, 독일의 생활체육은 민간기구인 독일체육회와 산하단체 그리고 스포츠클럽이 중심이 되는 민간주도형이라고 할 수 있다. 생활체육을 중요한 국가정책으로 다루고 있는 나라들이 지향하
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생활의 필요성과 건강의 좋은 점등을 알리고 발전 시켜 실생활에서 육상경기가 보다 활성화 될 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
남상남, 최창국, 남청웅, 김일곤, 안정춘 [< 상경기 아카데미> 대경북스>
이광섭, 최영근, 박철빈 [<체육I&g
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체육과교육과정, 서울 대한교과서주식회사, 1997
4. 교육인적자원부, 제7차 교육과정 체육과 교사용 지도서, 2001
5. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ), 서울 대한교과서 주식회사, 1998
6. 이제옥, 초등학교 체육과 교육과정 시안에 대한 토론,
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생활과 스포츠 - 저자: 한광령, 손환, 김은경, 고인태 / 2000년
현대 스포츠 사회학 개론 - 저자: 김영재 / 2005년
현대사회와 평생체육 - 저자: 민유정 / 2004년
현대사회문화와 스포츠 이해 - 저자: 고재곤 / 2005년
실버산업의 전망과 과제 - 저자: 이
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체육에 대한 인식이 높아지고 비중도 커질 것이다.
V. 결론
체육은 생활에 있어 반드시 필요한 것이라 할 수 있다.
현대 체육은 여러 문제점을 안고 있지만 내가 생각하는 문제점과 체육의 활성화 방안에 대해서 논해 보았다.
우리는 현대 체
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생활체육.21세기교육사
3. 김용길. 1990. 사회체육론. 현문사.
4. 김태근. 1995. 국민의 생활체육 참여 증진 방안에 관한 연구. 연세대학교행정대학원 석사학위 논문.
5. 김학권. 1995. 주부의 생활체육 참여에 관한 조사 연구. 경기대학교 교육대학원
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신체
관광
오락
문화
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양할 여가활동을 5가지로 분류할 수 있
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독서토론을 통한 인성교육, 전투발전 제 89호, 1998
주영희, 인성교육의 심리적 접근, 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집, 1999
전라남도교육청, 인성교육 다함께 실천합시다, 전라남도교육청, 1997
한국교육학회, 인성교육,
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체육활동에는 움직임을 위한 학습(learning to move)과 움직임을 통한 학습(learning through movement)이 있다. 움직임을 위한 학습은 움직임자체를 목적으로 유아들이 일상생활이나 운동경기에서 자신의 몸을 효율적으로 움직일 수 있도록 하는 것이다.
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사고 모자 기법’의 개요
3. 육색 사고 모자의 종류
1) 각 모자의 본질
2) 모자별 사고의 내용
Ⅴ. 도덕과교육(수업) 토론학습지도
1. 토론 수업의 중요성
2. 교사의 역할
3. 과정
1) 도입 단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
참고문헌
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