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지도 . 정민사.
전풍자(1981). 놀이교육론. 유아교육연구 제3집. p51-64.
정금자(1999). 유아놀이 지도의 이론과 실제. 교육과학사.
최문희(1999). "전통놀이가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향". 한국외국어대교육대학 원. 석사학위논문.
최상수(1985)
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프로그램에 대한 전문적인 지식과 방법의 습득이 절실히 요구된다.
3) 다문화 교육의 질
핵심 교원의 양성과 연수를 통해 다문화교육의 질적 향상을 도모하고 이를 통해 언어와 문화의 장벽을 해소함으로써 사회통합에 기여케 하여야 한다.
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교수대행자로 이용하는 방법
① 협력자 클럽을 조직 : 유치원부터 고등학교 전 학년의 프로그램에 이용
(상급생이 하급생을 지도)
② 동일학급의 학생을 이용하여 다른 학생을 가르치는 것(모스턴의 상호학습)
③ 교수대행자가 교사가 의도한
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프로그램이 장애학생에 대한 일반학생의 태도에 미치는 영향.이화여대 교육대학원 석사학위논문
조인수(2003). 통합교육의 전망과 과제. 새교육 12월호 새교육신문사. p. 47～53.
이용남역2002). 질적연구의 신뢰도와 타당도. 교육과학사
김정권(
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단원명 】
【 단원의 개관 】
【 단원의 내용 구성 】
【 전 학년과의 관련성 】
【 단원의 학습 목표 】
【 단원 설정의 근거 】
【 차시별 지도 계획 】
【 지도상의 유의점 】
< 국어과 본시 (3/8차시) 교수학습지도안 >
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지도와 간섭이 점점 사라져 가는 것을 말하며, 이와 같은 상황은 교사의 권위와 통제권이 학생들에게 점진적으로 이양되는 것을 의미한다. 즉, 학습자들에게 지식을 ‘구성’할 수 있게 도와주고 마침내는 사라지는 교사의 역할은 지식이 학
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학습 목표 제시
◎학습 목표◎
상상을 바탕으로 별자리를 만들고 설명할 수 있다.
탐색
과제확인
과제발표
◎활동1: 별자리에 얽힌 이야기 발표하기
8/40
프로젝터
실물화상기, 프로젝터
T: 우리 저번시간에 별자리를 관찰했는데 이 별자리는
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학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의
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지도는 예비교사와 함께 교과에서의 수업목표를 설정하고, 수업목표를 효율적으로 달성하기 위하여 특정한 교수-학습방법과 전략들을 탐색함으로써 교사와의 전문적 관계를 형성하고, 더 나아가 이론적 맥락에서 개발된 개념을 실제 교실상
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지도를 통한 에너지 절약의 생활화, 대구광역시 교육청 지정 에너지절약 시범학교 운영 보고서
ⅱ. 동력자원부(1992), 에너지 관리공단, 제6차 교육과정에 반영 할 에너지 전기 절약 교육 내용
ⅲ. 목포삼학초등학교(1999), 체험활동 중심의 에너
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