|
지도가 가능하다. 또한 환경 교육은 학교 교육에서만의 교육이 아니고 가정과 사회에서 다같이 이루어져야 하는 교육이다.
아동들과 친근한 주변 환경을 소재로 한 체계적인 환경 교육프로그램을 개발하여 교수-학습 과정에 투입함은 환경
|
|
|
교수로 인하여 발달 성취감과 자존감이 높아지고 교사의 교수능력이 높아진다. 유아 스스로 또래를 도와주는 경험을 통해 학습경험의 효율성이 높아지며 자존감 같은 사회정서 발달을 이루게 된다. 또한 다양한 발달 수준과 개별적 교육 요
|
|
|
학습활동을 진행해 나가야 하는데서 느끼게 되는 인지적 과부하라는 문제이다. 이러한 학습자들의 방향감 상실이나 인지적 과부하의 문제를 극복하고 학습정보들 간의 논리적인 연결과정을 돕기 위하여 색인이나 여행안내자, 지도, 도움말,
|
|
|
지도서에서는 이들 13개의 영역을 관련된 영역끼리 묶어 네 영역의 기능으로 구성하였다. 1. 특수교육 치료교육활동의 감각·운동·지각훈련 교육과정
가. 성 격
나. 목 표
다. 내용
1) 내용 체계
2) 감각 기능 내용
라. 교수-학습 방법
마
|
|
|
프로그램을 통한 교수법
(2) 창의적 예술 활동 방법
(3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
(4) 다양한 질문법
(5) 적절한 환경과 분위기 조성
(6) 창의성 증진을 위한 교수학습방법
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법 - 유아주도
|
|
|
지도서 1. 과학과 교육 과정 개정의 배경
2. 과학과 교육 과정의 변천
가. 교수 요목기(1946～1954)
나. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)
다. 제 2 차 교육 과정기(1963～1973)
라. 제 3 차 교육 과정기(1973～1981)
마. 제 4 차 교육 과정기(1981～1987)
|
|
|
지도프로그램을 개발할 필요가 있다.
참고문헌
권민균 외. 『아동발달』. 창지사, 2005.
황성원 외. 『아동심리와 상담』. 창지사, 2010.
김형주(2012). 주의력결핍과잉행동 아동에 대한 교사의 문제인지, 대처방식 및 교육적 중재활동, 수원대학교
|
|
|
지도자의 교육철학」연세대학교 대학원 박사학위논문
김용일(2001)「신자유주의 교육개혁과 교육불평등」진보평론 2001년 겨울 제10호
김재춘(2010)「교과교실제 정책의 가능성과 한계 탐색」한국교육과정학회
박선미,홍미영(2012)「블록타임
|
|
|
교수-학습 지도안을 작성하는 방법
2. 프로그램(금연 프로그램, 양성평등 프로그램, 부모교육 프로그램 등)을 개발하실 경우에도 3차시 정도의 교수-학습 지도안을 작성하는 방법
- ADDIE 모형을 통한 탁구 교실 교수설계
Ⅰ. ADDIE 모형을
|
|
|
프로그램 선택 측면
4. 인근학교와 연계한 프로그램 참여 측면
5. 교수-학습 지도 측면
6. 강사 관리 측면
7. 강사 선호 측면
8. 학생 관리 측면
9. 사교육비 절감 측면
10. 시설 활용 및 지원체제 측면
11. 지역사회 시설 활용 측면
12. 평가
|
|
메뉴펼치기
