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지리영역에 있어서 효과적인 지도학습방안, 광주교대 교육대학원 석사학위논문
◈ 차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 특징
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)
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지리영역의 구조적 특징과 제문제」,『한국지리환경교육학회지』12, 2004
류재명서태열,「제7차 지리교육과정 개발과정에서 나타난 문제점과 앞으로의 과제」,『지리환경교육』5, 1997
박인옥 외3,「제7차 사회과 교과서 편찬과정에 대한 사례
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지리학과 지리 교육
Ⅱ. 지리 교육의 목적
Ⅲ. 지리학의 중요 기본 개념
Ⅳ. 지리 의식의 발달
Ⅴ. 아동의 공간의식 발달단계
Ⅵ. 지리영역의 지도방법
1. 중학년(3,4학년)의
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지리 교육과정 및 교수의 기본원리, 지리환경교육, 제 1권 1호, 한국지리환경 교육학회
- 설수연(2003), 중학교 1학년 사회 교과서의 지리영역 분석, 경희대 교육대학원
- 이돈희, 곽변성, 최석진, 허결철, 조남심, 박순경, 홍후고, 김재춘(1997), 제
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영역과 사회과의 3영역과의 통합 수업의 예는 아래의 표와 같다.
역사영역
지리영역
일반사회 영역
듣기
전래동화 듣기
전래동화 듣기
상대방과 의사소통하기/
토론하기
말하기
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자기 소개하기
의견 주장하기/ 토론하기
쓰기
-
-
자신의 의견
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강역으로 본 계승 관계
두 나라의 역사적 연계성을 파악할 수 있는 조건에는 크게 혈연적 연계성과 문화적 연계성 그리고 지리적 연계성으로 나눠볼 수 있다. 발해의 영토는 한반도를 벗어나 중국과 러시아의 영역에 걸쳐있기 때문에 한국의
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영역에서 국가간의 공동의 이익을 찾아 상호협조하는 가운데 세계의 각 국민간에 협력의 정신이 고양되고, 이러한 정신이 궁극적으로 정치적 영역에 침투하게 됨으로써 전쟁을 방지하고 세계평화를 유지하는데 공헌할 수 있다는 점을 강조
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지리》심병순, 백산, 서울, 1996
《중국》편집부편, 서울문화사, 서울, 1997
《중국(자신만만세계여행3)》편집부편, 삼성출판사, 서울, 1996
《한중일 아세안 관광협력에 관한 연구》김철원 외, 한국관광연구원, 서울, 2000
《중국관광산업 발전에
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지리정보학회지10(4): 87-96, 2007.
이우성, “등산로 개설에 의한 산림의 경관생태학적 영향분석”, 한국환경생태학회지 10월호, 2007.
김성수, “국토의 효율적 이용과 관리를 위한 법률들”, 국토연구원 월간국토 7월호, 2003.
엄정희, “새로운 계
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지리적 중요성··········································
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3. 판매지역 다양화를 통한 판매위험 감소 ·················································
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제 5절 현대 자동차의 인도시장 진
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지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 대입면접의 실제 사례(일반 / 전공영역별 질문)
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통
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영역(사회봉사활동, 교내·외 클럽활동, 단체활동,
취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에
어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.
3. 다음 중 하나를 선택하여 □안에 ∨표를 한 후, 그
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지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호학과
24. 약학과
25. 건축학부
26. 정보과학부
27. 생명공학부
28. 응용화학부
29. 기계항공공학부
30. 한동어문학부
Ⅲ. 편입학 학업계획서 예문 - 55~60p
1. 자연과학부
2. 수학통계학부
3. 전기전
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영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
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차분히 도시공사의 사업영역 전 분야에 걸쳐서 배우고, 실무지식을 쌓겠습니다. 1. 성장과정 (650자)
2. 적성 및 특기사항(강점과 약점) (650자)
3. 사회경험(봉사, 동아리, 해외경험)/주요경력 (650자)
4. 지원동기 및 입사 후 계획 (650자)
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