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지리영역의 지도방법
1. 중학년(3,4학년)의 지리교육
2. 고학년(5,6학년)의 지리교육
3. 지리영역 탐구학습
4. 야외현장학습
5. 지도학습
(1) 지도와 지구
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학습과 더불어 필수적인 요소이다 그것은 야외 답사 및 현장 학습이 지리 현상에 대한 직접적 학습 경험을 제공하고, 지리의 개념 및 아이디어에 대한 이해를 용이하게 하고, 또 강화하는 기회를 제공하기 때문이다. 또, 이를 통해 지리 영역
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현장학습지
지구과학 영역 중, 지질 분야에 대한 야외 지질 현장자료를 개발하였다. 개발된 야외 지질 학습장은 광주광역시에 인접한 전남 화순군 북면 일대의 지역으로 주로 도로 가에 노두가 잘 발달하고 있어 접근하기에 편리한 곳이다.
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지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
Ⅳ. 과학교육 지역화의 필요성
Ⅴ. 과학교육 지역화의 교과서
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
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야외조사
(1) 준비물
(2) 조사 지역의 위치 규정
(3) 여러 가지 측면에서 본 지리적 위상
(4) 시장 생성 ․ 변화과정 및 현재 모습에 대한 지리적 고찰
Ⅲ. 결론
(1) 현재의 칠성시장
(2) 향후 칠성시장의 변화 예상
(3) 초등 현장에서
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