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지역에서부터 시도해 볼 수 있는 일이다.
넷째, 지방자치를 혁신할 수 있는 제도개혁을 위해서는 정치의 변화가 선행되어야 한다. 지역과 중앙의 정치가 변화하고, ‘지방자치의 혁신’을 핵심적인 과제로 삼는 정치세력이 등장할 때에나 제
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지방교육자치제의 개선 방향
1. 교육위원회를 독립형 의결기구화해야 한다
현행법에 의하면 조례, 예산, 결산 등 주요사항에 대하여 교육위원회의 의결을 받은 후, 시도의회의 최종승인을 받도록 하고 있다. 교육위원회와 시도의회 양자의 의
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지역교육청, 이웃 시도교육청과의 차별화를 기할 수 있을 것이다.
학교현장에서 학교회계를 운용함에 있어서도 변화의 흐름을 읽는 세심한 노력을 통해 접해있는 현재 상황을 명확하게 파악하고 최선의 전략을 수립하여 수립된 전략을 실행
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교육감 주민직선제 또는 시도지사 러닝메이트제이다.
6. 결론
이상에서 살펴본 바와 같이 아직까지 지방교육자치제 문제점을 해소하기 위한 이상적인 대안들이 합의된 적이 없으며, 일치된 합의를 도출한다는 것 자체가 불가능할지도 모른
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교육 전담업무는 평생직업교육국의 평생학습정책과를 중심으로 이루어지고 있다. 교육인적자원부 산하의 평생교육 행정조직은 2개의 직속기관과 16개의 지방교원연수원, 18개의 학생교육원, 217개의 공공도서관으로 구성된 시도 교육청, 그리
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교육인적자원부의 기능과 시 도 교육청의 기능이 분명히 분화되어 있지 않고 업무와 권한이 중앙에 집중되어 있고 하부교육행정기관 간에 분화와조정이 명확히 되어 있지 않다. 시 도 교육청의 경우 지방교육자치를 지역의 특성에 부합된
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교육재정의 구조와 재원확충방안』, 한국조세연구원, 1996
이승종 외, 『지방교육행정체제의 개편방안』, 한국지방행정연구원, 1999
하연섭, 「지방교육자치제도 개선방안」, 교육부 지방교육자치제도개선 특별위원회, 1998
한국교육개발원,
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교육재정의 구조와 재원확충방안』, 한국조세연구원, 2006
이승종 외, 『지방교육행정체제의 개편방안』, 한국지방행정연구원, 2005
하연섭, 「지방교육자치제도 개선방안」, 교육부 지방교육자치제도개선 특별위원회, 2004
한국교육개발원,
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조직효과성의 인과관계 분석, 창원대학교, 2004
주철안, 지식기반사회에서의 교육행정조직 재구조화에 관한 연구, 한국교육행정학회, 2000
주철안 외 3명, 학교선택권의 보장을 위한 학교체제 재구조화 방안에 관한 연구, 한국지방교육경영학
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교육행정의 개념(넓은 의미)
◇교육행정 성격(원리) : 설명+예시
◇교육행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장
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