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지방자치제도의 정착화를 시도하였다. 그러나 우리나라의 경우는 지방자치법 제정내용에 있어서도 자치단체간의 역할분담, 사무배분의 원칙 등 입법권에 속하는 중요한 사안들에 대하여 대다수가 대통령령인 시행령에서 이루어지고 있기
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자치의식에 의해 결정된다. 자치의식이란 주민이 지방의 정치, 행정 일반에 관해서 또는 특정문제에 대해서 갖는 관점과 태도라 할 수 있다. 자율원리가 정착됨이 없이 지방의회의 구성이나 자치단체장의 선거 등은 지방자치의 제도적 형식
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의회의 자율권
1. 자율권의 의의
2. 자율권의 내용
(1) 집회 등에 관한 자율권
(2) 내부조직에 관한 자율권
(3) 국회규칙의 자율적 제정권
(4) 의사에 관한 자율권
(5) 질서유지에 관한 자율권
(6) 의원의 신분에 관한 자율권
3. 자율권의 한
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자치와 교육 자치를 통합하자는 논의가 제기 되는 등 지방교육제도를 둘러싼 논의가 계속되고 있다.
우리나라의 지방교육자치제도는 다른 나라에서 발견하기 어려운 예가 여러 가지 독특한 면을 가지고 있다. 학교운영위원으로 구성된 선거
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자치제는 주민 통치의 원리, 주민의 요구와 의지의 실현이라는 차원에서 기초단위 교육자치를 실시하기 위한 제도적 방안을 마련하고 지방의 특생과 재정적 여건을 고려한 단계적 발전모형이 연구되어야 할 것이다.
둘쩌 , 교육위원회의 성
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지방자치단체가 하나의 광역 지방경찰청을 설치운영 할 수도 있겠지만, 한국의 정서상 자치구역과 어긋나는 지방경찰청의 설치는 불가능 할 것으로 예측된다.
현재 한국의 자치계층구조를 기준으로 고려할 때, 자치경찰제의 구성단위는 광
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지방의회가 관여하는 %가 너무 적은 것은 문제이다. 자치경찰에게 많은 권한과 책임이 주어질 때, 그 만큼 지방자치단체장의 권한 또한 적절하게 통제되어야 할 것인데 협의회의 위원수 중 1/3만 추천하는 것은 자치경찰의 통제장치가 미흡함
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지방의회가 의결을 할 수 없거나 의결하지 않는 경우에 지방자치단체의 존립과 효율적 운영을 위하여, 지방자치단체의 장이 의회의 의결을 거치지 않고 일정한 사항을 독자적 판단에 의하여 우선처분할 수 있는 권한. 남용되어서는 안 되며,
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지방교육재정이 전체 지방재정의 틀 속에서 시·도교육비특별회계 형태로 운영되고 있지만, 지방교육재정과 일반 지방재정의 연계는 법제화되어 있는 최소한의 수준에 머물고 있다. 따라서 법정전입금 외에 지방자치단체가 부담하는 교육비
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제도화
1) 제헌의회와 제헌헌법
2) 국정감사법 제정
3) 국정감사의 초기제도
4) 제7차 개정헌법과 국정감사
5) 제8차 개정헌법과 국정감사
6) 현행 헌
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