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기반시설 종사자를 대상으로」, 『한국문화예술교육진흥원』, 2013.
이동성, 주재홍, 「문화다양성 교육 추진을 위한 기초연구」, 제2회 문화다양성 교육 심포지엄-문화다양성 교육의 방향과 가치 자료집, 2012.
오욱환 (2000), 『한국사회의 교육
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저출산 개념
2. 대한민국 저출산의 원인
3. 우리나라 저출산정책 요약
4. 해외 저출산정책 성공사례 분석
5. 저출산으로 인해 파생되는 문제점
6. 저출산 문제 해결방안 연구
7. 저출산문제의 향후접근방향 제시
8. 참고문헌
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교육연구소, 한국교육사, 서울 : 교육과학사, 1997
◈ 전태련, 함께하는 교육학, 마이쌤, 2008
◈ 황하택, 섦과 사랑과 한국인, 종로서적, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 상황
1. 세계화의 급진전
2. 지식기반사회의 도래
3. 디
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사회의 특징
Ⅴ. 정보화 사회의 영향
Ⅵ. 정보화 사회를 보는 시각(낙관론과 비관론)
1. 낙관론
2. 비관론
Ⅶ. 정보화 사회의 문제점
Ⅷ. 정보화 사회의 정보 윤리의 과제
1. 정보 윤리의 정체성 확립
2. 정보 윤리교육을 통한 정보 윤
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교육서비스를 향유할 수 있도록 교육자원 활용도를 높이고 상담 및 정보서비스를 제공하려는 비전을 의미한다.
넷 째, 인적자원개발을 위한 평생교육 활용 강화비전이다. 이는 평생교육을 통해 지식기반사회 인적자원개발의 경제적 가치를
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사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
김희진, 「국내 기업에 있어서 HRD 담당자의 Learning Technology 역량연구」, 이화 여대, 1999년 8월.
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
Karl Erik Sveiby , 『지식경영 성공을 위한
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교육과정운영에 대한 장학지도가 강화되어야 한다.
2. 학교 교사 차원에서
(3) 학교장의 적극적인 실천의지가 있어야 한다.
(4) 학교 직원연수를 통한 계도 및 교내 자율장학을 적극적으로 실시해야 한다.
Ⅸ. 결론
정보사회, 지식기반사회는
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사회적 흐름에 발맞추어 사회적 문제를 해결하는데 일조하고자 일정한 기술이 없는 여성 고령자들에게 취업의 기회와 아동보육 전반에 관한 전문지식을 습득할 수 있는 기회를 제공하기 위해 실버 베이비시터 전문 양성 교육과정을 개설 실
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교육(대학교육)의 인력추계
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 경쟁력강화
1. 정책의 배경
1) 지식기반사회에서 생존하기 위해서는 국가 경쟁력에서 우위를 점할 수 있는 고등인력의 양성이 관건
2) 우리 나라 대학의 교수 일인당 학생 수는 4년제
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우리기업이 나아가야 할 방향과 지식경영의 필요성, 지식재산권의 중요성 등이 강조되었으며, 기업의 지식재산권 보유 및 활용에 대한 공감대 형성, 중소기업 및 주요수출업체의 지식재산 창출, 보유, 활용에 관한 애로사항과 특허청의 지원
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