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가능성
3.2.2. 전송권
3.2.3. 복제권
3.2.4. ISP의 책임
3.3. 소리바다 찬반론 정리
3.3.1. 찬성하는 입장
3.3.2. 반대하는 입장
3.4. 소결 Ⅲ. 일반론
1. 저작권 보호 입장
1.1. 지적재산권보호 논
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자기소개 및 회사소개: 발표자 및 회사소개, 진행할 프리젠테이션에 대한 소개
2. 프리젠테이션 실시 :주요내용, 순서, 진행방법 적용
3. 본론부 소개: 내용을 point 1,2,3,원리에 - 프리젠테이션에 대한 고정관념
- 프리젠테이션의 범위
-
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가능하
도록 지원하는 것은 기업의 무형 자산이라고 할 수 있는 기업의 문화나 경
영철학, 업무 방법론 등이 될 수 있다.
위의 네 가지 형태의 지식의 분류를 통해서 기업은 현재 보유한 지식 자
산들이 어떤 것들이 있으며 어떤 부분에서 취약
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특허청 / 발명 진흥과 발명 학습지도서, 특허청, 1995
특허청·한국학교발명협회 / 2001 발명공작교실백서, 서울 : 한국학교발명협회, 2001
특허청·한국학교발명협회 / 발명교육의 길잡이, 2002
한국학교발명협회 / 지식정보사회와 발명교육, 1999&nbs
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소송은 시간 및 비용, 이미지 악화 등의 문제가 발생하게 된다. 1. 국제 법률환경의 성격
2. 국제기업의 법률적 환경
3. 법률적 환경의 관리
4. 주요 용어해설
5. 요점정리
[참고1] 법체계의 차이
[참고 2] 삼성전자와 애플사의 특허 분쟁
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가능
Ⅵ. 산학연 연계(산학연 협동)의 관련정책
Ⅶ. 산학연 연계(산학연 협동)의 사례
Ⅷ. 산학연 연계(산학연 협동)의 정책 방안
1. 유인체제로서 지적재산권에 대한 명확한 설정이 필요하다
2. 산학 협력의 활성화를 위해서는 대학의
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특허기술이전 마케팅 : 기술이전 마케팅의 시작, 한국발명진흥회, 2006
이덕훈 외 1명, 글로벌 기업의 기술마케팅 전략, 한남대학교경영연구소, 2003
정혜순, 기술마케팅 아웃소싱 전략에 관한 연구, 한국마케팅과학회, 2006
중소기업진흥공단 기
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지식기반사회와 교육
광양성황초등학교(2002), ICT과제 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr.
백영균·설양환·최명숙(2000), 교육·인터넷, 서울 : 양서원
에듀넷
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관련 주체들과의 인터뷰를 통해
4. 논술 개념, 정체성 찾기
4.1 사회문화적 관계 속에서 본 ‘논술’의 정체성
4.2 대학 논술시험의 변화양상을 통해 본 논술개념
5. 대입평가 도구로서 통합 교과 논술 시험의 적절성
5.1 대입 평가 도구로서의
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관련된 최근 판례의 분석’. 2005.
-안일태, 윤기호. 「IT의 사회. 문화적 영향 연구」‘21세기 한국 메가트렌드 시리즈 2 : 지식정보사회의 지적재산권과 경제정책’. p1-92. 정보통신정책연구원. 2005.
*웹사이트
-한국지적재산관리재단. http://www.ki
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