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‘ ‘창조적 창조적 혁신 혁신’ ’ = = ‘ ‘학습을 통한 혁신(Innovation by Learning) (Innovation by Learning)’ ’
‘창조적 혁신’ 아이디어는 기존 지식의 ‘학습 과정’을 통해 창출, 발전할 수 있음
- “내가 다른 이들보다 더 멀리 볼 수 있
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Argyris, C. (1997). Double loop learning in organizations. Harvard Business Review, September-October 1977, 115-125. Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 노나카 『지식창조기업』
2. 피터 센게 『제 5경영』
3. 노나카와 센게의 관점 비교
III. 결론
참고문헌
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지식정보화 사회 또는 지식창조화 사회에서는 정보의 폭발적 증가로 인하여 도처에 산재한 정보를 누군가가 편집가공한 결과를 일방적으로 습득하기 보다는 자신이 직접 자신에게 필요한 정보를 가공하는 방법, 즉 학습하는 방법을 구체적
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고객 중심의 통합이란 새로운 결과를 만들어 냄
11. 변증법적인 회사로서 캐논
패러독스(무해고 정책과 이익 창출 최우선 원칙)에 수동적으로 대처하지 않고 자신을 초월하는 지렛대로 패러독스를 사용했다는 점, 새로운 지식이 창조되는 아
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창조 경영의 실행, 한국지역발전학회, 2011
◎ 남상민, 지속가능성보고서를 토대로 한 기업 지속가능가치평가, 한국콘텐츠학회, 2009
◎ 손태원, 지식창조경영과 학습조직, 한국산업교육학회, 1999
◎ 이수진, 항공사 가치창조경영에 관한 연구,
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지식창조기업 』세종서적,
1998년
강인애, 『왜 구성주의인가? 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경 』문음사,
2002년
2. 학술 학위 논문
이영선, 『실행공동체(Community of Practice)의 참여동기에 영향을 미치는 요인과 지식생태학적 촉진기제
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지식 정보시스템 아리샘 구축 사례
Ⅴ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> Lewis & Weigert의 네 가지 신뢰유형
<표 Ⅱ-2> 다계층성과 다차원성의 신뢰변수
<표 Ⅲ-1> 지속적 경쟁우위의 기준과 조직학습의 과정 통합
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지식정보화사회의 교육환경 특징
1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평생학습사회 출현과 성인교육시대 도래
4. 장수화 시대의 고령자 인적자원화 교육 대두
제2절 우
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학습활동의 작업화의 원리> 교재와 아동을 자연스럽게 매개하기 위해서 의, 식, 주의 기본이 되는 작업 활동을 통해 인류공통의 창조와 생산의 경험을 공유하도록 지도해야 한다.
실험학교의 이러한 원리는 인간의 자유스러운 활동이 보장
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지식을 갖추고 새로운 교육에 대한 연수를 교사들에게 제공하고 시간과 분위기를 조성해 주어 작은 길을 열어 주었으면 하는 바람을 가져본다.
Ⅳ. 참고문헌
성열관,이순철 『혁신학교』《살림터》 2011.
이반 일리히 『학교 없는 사회』《생
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지식재산권의 개념 및 향후 전념하고 싶은 분야?
[지식재산권/부경법 등 전공 관련지식 정리]
법령 또는 조약 등에 따라 인정되거나 보호되는 지식재산에 관한 권리(지식재산 기본법 제3조 제3호).
"지식재산"이란 인간의 창조적 활동 또는 경
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1. 글을 시작하며
2. 능력에 맞는 계획 세우기
3. 시간 계획 세우기
4. 집중력 개발과 발휘
5. 스트레스와 슬럼프의 극복
6. 능률 학습
7. 수능 마무리
8. 학과 선택과 진로
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학습과 실무 경험을 바탕으로 전문성과 창의성을 겸비한 건축 전문가로 성장해 나갈 것을 다짐합니다. 1. 본인이 지원하는 학과(전공)를 선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 학업 목표에 대해 구체적으로 서술해 주십시오.
2. 지금까
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지식들을 갖추기 위해 노력해왔습니다. 코로나 팬데믹을 비롯하여 글로벌 정
[자기소개서] 2. 본인이 한국증권금융의 인재상* 중 어디에 부합한다고 생각하는지 밝히고 그 이유를 구체적인 근거를 들어 서술하시오. * 열정적인 학습인, 창조적
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지식과 경험들은 남다른 열정과 노력이 있었기에 가능했다고 감히 말씀드릴 수 있습니다. 그리고 이러한 본인의 능력과 경쟁력은 귀사의 인재상인 도전인, 지식인, 창조인, 전문인이 될 수 있는 디딤돌이 될 수 있다고 확신하기에 당당히 지
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