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격차 해소를 위한 인프라를 구축함으로써 지역사회 삶의 질을 획기적으로 개선할 수 있는 기반을 조성하고 지역사회 성장동력을 마련하기 위한 낙후지역 u-러닝 시범단지 조성
(2) 소득계층간 교육격차 극복
□ 유아교육 기회 확대로 출발점
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교육통계연보
피파노리스 지음. 이원태외 옮김 『디지털시대의 민주주의』<후마니타스>
한국정보문화센터『2001 국민정보생활 및 격차현황 실태조사』, 2001
※ 참고 사이트
“제4의 물결, 디지털혁명시대”,「이즈코리아넷」(2007.11.9), 접
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교육격차의 실태와 개선방안. 한국교육개발원 pp27~28
교육기회와 학교격차, 학력격차에 큰 피해를 보고 있는 부분에 대한 적절한 프로그램의 시행으로 점차 지역간 학력격차를 좁혀나가야 할 것이다. 농, 어촌에 대해서는 교육여건의 완화가
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교육소외 계층의 교육실태와 정책과제. 한국교육개발원.
한만길 외(2000). 21세기 교육복지 발전 방안 연구. 한국교육개발원 Ⅰ. 글머리
Ⅱ. 양극화된 교육
1. 교육여건의 불평등
가) 사교육으로 인한 불평등
나) 도시의 지역간 격차
다)
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지역간 균형 있는 교육발전
5. 국민의 사교육비 부담 경감
6. 학생 인구가 대도시로 집중하는 경향 억제 1. 고교평준화의 개념
2. 고교평준화 정책도입의 상황적 배경
3. 고교평준화 정책의 기본방향
4. 고교평준화 추진 현황
5. 고교
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간참여 활성화 방안 연구’ 2001.12.
한국정보문화진흥원, ‘2000정보생활 실태 및 정보화 인식조사’ 2000.
한국정보문화진흥원, ‘정보생활실태 및 정보화인식 조사 2000’ 2003.5.12.
한국정보문화지흥원, ‘국민정보생활 및 격차현황 실태조사 200
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현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4. 수요에 따른 방과후 보육 현황
Ⅳ. 방과 후 아동보육의 활성화 방안
1. 인적자원의 전문성 제고
2. 수요자 중심의 프로그램 개발
3. 전달체계 간 연계와 협
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격차 해소정책의 진화단계
<표 Ⅳ-2> 최빈개발도상국가들의 경제력 및 정보화수준
<표 Ⅳ-3> 외교통상부와 정보통신부간 기능연계
그림목차
<그림 Ⅱ-1> 연령대별 인터넷 이용률
<그림 Ⅱ-2> 인터넷 이용자 현황
<그림
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격차·차별시정위원회(2006.4.26) “여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 확정” Ⅰ. 서 론
1.1 외국인 주민과 지역주민
1.2 외국인 주민 현황
Ⅱ. 외국인 주민 지원 현황(포천시 사례를 중심으로)
2.1 중앙정부 및 지자체의 외국
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지역 차별의 심화
ⅱ. 독재 청산과 역사에 대한 반성 기회의 박탈
ⅲ. 지역 보스 중심의 정치와 정당의 사당화
지역 격차의 실상
ⅰ. 인구 격차
ⅱ. 지역별 사회간접자본의 투자현황과 지방재정 자립도 비교
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지역사회 전반의 교육 역량을 높이고, 지속 가능한 교육 환경 조성에 기여하고자 한다.
교육 현장의 변화를 촉진하기 위해 교육 연구와 정책, 실천 현장 간 가교 역할을 담당할 준비도 하고 있다. 다양한 교육 주체들과의 소통과 협력을 통해
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교육 불평등 해소를 위한 정책적 대안을 제안하고, 학술지 논문으로 발표할 계획입니다. 특히 공교육 내 복지적 개입 방안, 디지털 격차 해소를 위한 인프라 정책, 지역 간 교육 자원 불균형 해소 등을 중심으로 한 정책 제안서를 작성하고자
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지역 간, 계층 간 교육·복지 격차 해소를 위한 정책을 개발하고, 공공 복지와 지속 가능한 발전을 위해 노력하겠습니다.
일곱째, 국제 무대에서 활약하는 글로벌 행정 전문가로 성장할 계획입니다. 국제기구, 해외 공공기관, 다자간 협력 프로
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며 국가 교육정책 수립 및 평가에 기여하고자 합니다. 특히 저소득층 및 다문화 가정 학생의 교육 불평등 문제를 해소하고, 지역 간 학력 격차를 줄이는 데 필요한 정책 수립에 참여하고 싶은 것이라 하겠습니다.
다음번 두 번째는 현장 중심
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격차가 줄어들고, 주민 간 상호 이해와 공동체 의식이 증진될 것입니다. 장기적으로는 지역의 문화 역량이 강화되어 자발적인 예술 활동이 지속될 수 있는 기반이 조성될 것으로 예상됩니다.
넷째, 교육성과를 정리하여 지역 축제나 공공기관
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