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지역이나 산물에 대한 서술에 그치지 않고 사대부가 살만한 이상향을 찾는데 초점을 맞추고 있다.
(2) 지역구분방식의 특징
이중환은 각 지방이 지닌 개성과 질을 중요시하여 크게는 도별 행정구역을 따르면서도 기존의 행정구역 중심의 사
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지역어와 국어교육』, 국어교육학회 제13집.
*목차
1. 들어가는 말
2. 방언의 정의 및 지역구분
3. 방언의 위상 변화와 방언 교육의 필요성
4. 대중매체를 통한 방언의 활용 실상
5. 문학작품을 통한 방언 교육
6. 맺는말
7. 참고문헌 1. 들어가
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지역구분, 경북대학교 논문집
이상무(1999), 남북한 보완적 농업협력과 교류 모색, 통일문제연구, 99년 상반기호(통권 제31호), 평화문제연구소
윤석원(1989), 남·북한 농업교류·협력사업 전개 방향, Mimeo, 우리민족서로 돕기 운동본부 Ⅰ. 개
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지역구분 방식 : 거시적인 접근으로 기준통계를 이용하여 빈곤층과 비빈곤층으로 나누는 방법이다. 예를 들어, 소득, 교육수준, 주택환경, 의료보장 적용여부 및 종류, 실업률, 청소년 범죄을 등을 통 반별로 조사해 지역사회 전체를 분류하
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남방 및 북방 문화에 차이점이 생기게 된 배경
Ⅱ. 중국 남북문화의 차이점 (구체적인 내용 중심)
1. 베이징 사람들 (베이징을 중심으로 한 북방문화)
2. 상하이 사람들 (상하이를 중심으로 한 남방문화)
Ⅲ. 결론(구분방식의 장단점)
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