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운동)
2) 환경 진단 : 예방 건강과 질병 경감 문제
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단
(1) 건강증진 교육
(2) 노인보건 교육
2) 조직 진단 : 예방적 건강행위
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Admin
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사회교육이 ‘생애학습’을 키워드로 마을만들기 운동, 지역교육운동, 지역창조 운동 등의 지역 활성화 운동과 연계되어 있다. 가와사키 지역의 다양한 교육을 아래에서 알아보도록 하자.
① 시민관 활동
시민관(1970년대 사회교육위원회가
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발달에 미치는 영향
2) 약물 후 징후와 증상
3) 사회적 문제
Ⅲ . 결론
1 . 대 책
1) 예 방
2) 재 활
2 . 기관에서 실시되는 프로그램
3 . 프로그램 계획
4 . 제 언
< 참고문헌 >
< 평가척도 - 청소년 약물 인식도 검사 >
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교육을 담당하교 교사 또는 강사들이 보다 체계적이고 쉽게 교육할 수 있는 교재의 개발이 필요하며, 아울러 학생들이 쉽게 이해할 수 있는 학생용 교육교재의 개발에도 노력해야 할 것이다.
5. 학부모와 지역사회와의 관계
약물남용예방교
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활동하도록 돕는 운영체계, 이들을 교육시켜 보다나은 봉사가 되도록 하는 관리체계, 민관이 하나 되어 협력하는 모습, 이 모든 것들은 자원봉사에 정착될 수 있도록 하는 종합적인 관심과 노력이 필요 되고 있다. 서로 돕고 사는 사회 지역주
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1. 교사와 학생의 부담 증가
2. 사교육비 경감효과 미흡
3. 농어촌 지역에서 실행 어려움
4. 학부모, 학교의 인식변화 문제
Ⅵ. 방과 후 학교 현황
Ⅶ. 외국의 방과 후 교육
Ⅷ. 종합사회복지관의 방과 후 보육
<참고문헌>
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프로그램 2가지 사례를 요약하고 기술하고 소개한 사례가 우리나라의 청소년활동 프로그램 개발과정에 유용한 시사점(긍정적인 측면)을 논해 보았다. 청소년활동의 정책적제도적 의미에서는 청소년활동이 체험형식을 띠고 있으며, 교육의
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교육의 개념과 필요성
1)유아기 식생활습관 교육의 개념과 필요성
2)효율적인 식생활습관교육 프로그램 모색
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료의 처리
Ⅳ.결과 및 해석
1. 개인배경에 대한 질문
2. 식생활
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교육은 지역의 환경교육 자원을 활용할 수 있어야 하기 때문에 지역특성에 맞는 프로그램이 개발되어야 하고, 한 지역내에서도 계층별, 직업별로 다양한 환경교육 프로그램이 이루어져야 한다. 앞의 <표 III-16>에서와 같이 사회환경교육
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활동가의 활동경험에 대한 연구. 『NGO연구』. 한국NGO학회.
구교현(2008). 『장애인의 교육현실과 장애인교육권 운동』. 서울 : 한국노동안전보건연구소.
서희선,권현수 (2009). 장애이해 교육과 통합교육 경험이 초등학교 학생의 장애인식 및 수
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