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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교기반형과 지역사회기반형 학교사회사업의 개념
1) 학교기반형 학교사회사업의 개념
2)
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지역사회, 학교간 연계 사업 활성화
- 지역복지관, 공부방, 문화·청소년 회관, 구보건소 등을 이용한 지역 기반형 사업
지속 추진
- 학교간 특성화된 방과후학교 운영
- 야간 보호교실 등
2008-10-03
작성자 : 서울특별시교육청 / 혁신복지담
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사업
기간
재원
학 교 명
내 용
지역
사회
기반형
은평종합
사회복지관
2002 ~ 2005
사회복지
공동모금회
숭실중 (서울)
전문 지역사회 복지기관 및 단체와 연계
학교사회복지사가 학교에 상주하는 모형으로 학생복지 활동 수행
고리울
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학교 법학연구소
▷ 구정화(2010), 인권교육 연구학교 운영에 나타난 \'인권교육\'의 실천적 특성과 한계, 한국사회과교육연구학회
▷ 박상필(2012), 인권, 민주주의, 그리고 역사 교육, 역사교육연구소
▷ 유주현(2007), 세계화시대에서의 인권의
인권 정부형태, 자본주의 사회복지시설, [인권, 자본주의, 정부형태, 사회복지시설, 프랑스혁명]인권의 역사, 인권의 중요성, 인권의 역할, 인권의,
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학교 대학원 박사학위논문, 2012.
신규리 외, 일-여가 갈등 및 일-여가 촉진 개발, 한국여가레크리에이션학회지, 2016.
신종화, 현대성과 여가 : 노동중심' 사회에서 '여가' 사회로의 관심의 이동, 한국학논집, 2005.
여가백서, 문화체육관광부, 201
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