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종결의 과업
1) 종결의 시기결정
2) 정서적 반응의 상호해결
3) 획득된 이득의 강화와 유지를 위한 사후 세션
4) 다른 자원으로 클라이언트를 의뢰
3. 종결과정의 실천기법과 기술
1) 행동시연
2) 역할교환
3) 가족조각기법
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지역사회, 문화 등 각 분야 별로 한층 더 강화한 해야 한다. 그리고 나서 사회복지사들이 각각의 문제에 접근하여 클라이언트들이 호소하는 문제를 가지고 여러 모델과 기술들을 적용해 가족 혹은 집단에게 피드백을 제공해 주어야 한다. 그
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논하시오.
3. 사례의 근본적인 원인과 해결책을 위해 사회복지사가 해야 할 일은 무엇인지 논하시오.
1) 취약계층 조기검진과 치매안심센터로의 유입 상승
2) 지역사회 내 치매어르신 정보 공유 및 연계 강화
3) 치매노인과 가족들을 위한 지
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사회복지위원회 위원이 정부관료, 사회복지법인 대표, 학계대표, 사회대표로 임명되었기 때문에 의결기관화하여 구속력을 부여한다 하더라도 행정행위에 지장을 초래하지 않을 것이다.
여섯째, 사회복지사업법에는 복지처분에 대하여 불복
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지역개발 : 대화, 합의 강조.
-사회계획화 : 동의 또는 갈등해결을 위한 계획강조.
-사회행동 : 갈등 또는 협상을 위한 직접행동 강조.
(5) 실천가(사회복지사)의 역할
-지역개발 : 조력자, 촉매자 ,문ㅈ해결기술과 윤리적 가지를 가르치는 교
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실천현장들에서 체계적으로 검증되고 평가됨으로써 이를 기반으로 하는 보다 효과적이며 다양한 집단개입 프로그램들이 개발될 수 있을 것이다.
참고문헌
유채영(1999). [사회복지연구], 제13호, 여름
구은형(1996). “약물남용 청소년의 자아정
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사회복지 실습 수퍼비전에 있어서 수퍼바이저와 수퍼바이저의 관계에 관한 연구, 경기대학 사회과학 연구소 사회관학 논층.
김혜진(2005). “수퍼비전이 사회복지사 자기효능감 지각에 미치는 영향”. 연세 대학교 석사학위논문.
민 솔(2012).
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대해 토론하세요.
6) 지역사회복지 실천에 있어서 사회복지사의 현실과 역할에 대하여 토론하시오
7) Pavlov의 조건 반사에서 조건반응의 습득, 소거, 강화, 자발적 회복, 일반화, 변별 중 하나의 개념을 설명하고, 사례를 들어 토론하시오.
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달
I. 신체발달
II. 운동발달
III. 인지발달
IV. 사회성 발달
1. 언어발달
2. 정서발달
3. 대인관계발달
4. 놀이발달
V. 유아기 발달문제의 사회복지실천 개입
* 참고문헌
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있어서의 적극성 및 자발성
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장?단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
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