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모델링, 역할극, 실연,
코치하기
㉧직면하도록 원조하기
㉨갈등을 해결할 수 있는
기술을 개발하도록 원조하기
(2) 집단실천의 원칙
집단실천의 원칙에는 개별화, 수용, 참가, 체험, 갈등해결, 규범, 지속적인 평가 등이 있다.
① 개별화의 원
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실천의 발달과정
1) 자선조직협회의 활동
2) 인보관 운동
3) 전문적 교육의 등장
4) 사회복지실천 초첨의 이동
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
6) 집단사회 사업의 발달
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
8) 한국
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실천 접근방법 중 '가족수준의 실천'
1) 가족주기의 개념 및 단계
가족의 형성과 유지 그리고 해체의 과정을 이해하기 위해 발달단계적 접근을 고려해볼 수 있다. 발달단.
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. 가족생활주기의 발달적 단계와 성취해야 할 각 단계의 주
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실천의 주체는 주로 자원봉사자이다. 그리고 서비스 실천의 대상은 가족 기능이 취약한 재가의 노인이나 장애인, 아동이다.
이 외에도 자주적 지역사회복지조직 활동이 구체화됨으로써 지역사회개발 및 사회행동모델의 실험과 적용이 이루
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모델의 문제점
6) 과제중심모델의 과정
Ⅲ. 과제중심모델 사례연구
1. 사례개요
2. Ct에 대한 일반적 사항
3. 사정(진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료(과정기록)
5. 평가(상담과정의 분석)
6. 변화노력의 종결
Ⅳ. 맺는 말
1. 요약
2. 제
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복지론’. 청목출판사
-박종삼 외(2007). ‘사회복지학개론’. 학지사
-김용준 외(2005). ‘교정복지학개론’. 교학사
-양옥경 외(2000). ‘사회복지실천론’. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *
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실천에서 기록의 종류를 3가지로 나누어 기록의 개요, 장단점, 유의사항에 따라 정리해보았다. 과정기록은 교육적도구로서 이야기체 요약기록은 장기개입 면담과 같은 현장에서 문제 중심 기록은 문제해결을 위한 정보교류를 위해서 각각의
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복지론 수업에서 이론적으로만 배웠던 가족치료이론들과 실천방법을 활용한 과제라는 점에서 의의를 갖는다고 할 수 있다. 아울러 이론들과 실천방법들을 우리 스스로의 힘으로 사례에 적용하여 분석한 과제라는 점에서 과제의 실제적인 활
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실천과정을 평가하는 데 가장 많이 사용하는 방법으로 우선 평가하고자 하는 문제와 그 측정도구를 명확히 해야 한다. 그리고 개입하기 전에 문제가 어느 정도인지를 측정하고 개입 후 다시 같은 방법으로 문제의 정도를 측정하여 그 변화를
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실천과 관련하는 이 시기의 사회적 배경을 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 정치의 혼란기를 정리하고 민주주의로 가는 과도기에서 정부는 사회복지사업에 박차를 가하는 노력을 하였다.
둘째, 청소년,장애인 어르신 등을 포함한 사회의
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