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지역아동센터 설치 및 운영지원 등 다양한 시책을 마련하여 지원해야 된다. 또한 다문화가족 자녀들이 가족, 또래 집단, 학교와 사회로부터 소외되지 않고 심신이 건강하게 성장할 수 있도록 정서적인 지원도 필요하다. 점차 다문화가족의 청
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사회의 여러 가지 문제를 능동적으로 해결하고 발전을 계획하고 이를 추진하게 위해서는 이 사회의 모든 교육역량을 총 동원할 필요가 있다.
따라서 앞으로의 평생교육은 융통성 있는 다양한 프로그램의 개발로 개인의 적성에 맞는 교육의
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지역사회정신보건 서비스의 구축에 있어 매우 효과적인 기능이라는 생각이 들었다.
제 2절 정신보건사회복지의 과제에서 정신보건사회복지사의 역량강화가 나왔는데 아직 정신보건사회복지사가 전문직으로 인정을 받지 못하는 부분이 많
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김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 제 1절 빈곤의 개념
제 2절 빈곤아동의 개념
제 3절 빈곤과 아동문제
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사회적응 방안에 관한 연구(2001) 국민대 전은주
· 성인지적 가족복지론(2002) 김영화·이진숙·이옥희 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼에 대한 이론적 배경
1) 이혼의 증가추세
2) 이혼의 실태
3) 이혼증가의 사회적 요인
4) 이혼의 개
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사회적으로 활동이 위축되어 있는 상태에서, 대개 서서히 찾아오는 노인치매는 절대적인 보살핌과 부양을 요구하는 퇴행성 질환에 속한다. 가족은 물론이고 공동체와 지역 사회에도 많은 부담을 갖게 되는 질환인 것이다. 경제적인 부담과
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사회의 원만한 구성원으로서 자리잡기에는 상당한 시간이 걸리는 것이다. 그래서 지역사회와 국가가 적극적인 책임을 지고 대책을 세워 지원해 주어야 한다. 기본적인 의, 식, 주가 해결되지 않고는 소년소녀가장들에게 어떤 교육도 지도도
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지역사회와의 연결과정으로 운영하는 것이 필요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
강동선, 신진숙(2015). 성인발달장애인 직업중심 평생교육 모델에 관한 기초 연구. 발달장애연구.
강동선(2017). 발달장애성인의 자립생활중심 평생교육 프로그램 적용
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지역사회간호학회지 제13권 제1호, 2002. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아 정체감의 정의
2. 자아 정체감 형성을 도울 방법
1) 가정에서 자아 정체감 형성을 도울 방법
2) 학교에서 자아 정체감 형성을 도울 방법
3) 사회에서 자아 정체감
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지역사회 활동 하는 것을 보기 힘들다. 이것은 국가차원에서 정신 보건 간호사들이 활동할 수 있는 법적 체계, 시스템이 제대로 구축 되지 않았으며, 우리나라 국민들이 정신질환자들에게 부정적인 생각을 가지고 있기 때문이라고 생각하다.
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