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사회적으로 정책적으로 청소년들을 위한 사회적 안정망을 잘 만들어야겠다는 생각이 든다.
청소년 보호'에 대한 자료와 내용이 생각보다 많이 없어서 어려움을 겪었다. 지역아동센터에서 하는 보호로의 개념을 잡아야 하는데 그에 대한 법
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지역사회, 물리적 환경의 특징
(1) 지역사회
(2) 물리적 환경(시설, 공간 등)
6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(1) 관계유형 및 내용
(2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
7. 기관의 특별한 면이나
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지역아동의 방과후 생활실태 및 욕구에 관한 연구" -부스러기 선교회소속 공부방 아동중심으로- 강남대학교
이경림(2003). "한국의 지역사회운동과 지역아동센터 공부방이해". 지역사회복지사 기초교육 자료집. 부스러기 사랑나눔회.
이상희(20
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사회복지사는 적극적으로 개입하기보다는 조직가의 역할을 수행하여 지역사회의 하나의 자원을 개발할 수 있다.
4. 참고문헌 및 출처
아동복지, 센터 및 사업 안내, 센터소개, 센터현황, 방과후 아동지도 사업 외 3. 청운지역아동센터
http://www.
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지역아동센터 종사자들의 인건비와 처우개선의 현실화
지역아동센터 종사자 처우개선을 위해 가장 먼저 시급히 해결되어야 할 문제는 낮은 인건비 일 것이다. 지역아동센터 종사자들은 사회복지사의 처우를 받을 수 있는 법적인 제도 장치
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센터의 일과 아동들을 대할 때 미숙했지만 센터장님은 격려를 아까지 않았고 사회복지사분들과 아동들은 교사로서 대우를 해주셨음. 센터장님은 실습 기간에 지역아동센터의 50%도 제대로 경험하기 어렵다고 말씀하셨는데 실습생의 경우 간
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프로그램의 개념에 대한 전반적인 설명
3. 위스타트 프로그램과 드림스타트 프로그램의 장단점 비교 분석
1) 위스타트 프로그램의 장단점
2) 드림스타트 프로그램의 장단점
4. 한국사회의 아동복지사업의 발전방안
5. 나의 의견
Ⅲ
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프로그램을 통해 아동들이 서로를 배려하고 격려하며 나누는 모습에서 아동들에게 고마운 마음과 프로그램 운영자로서의 뿌듯함과 자신감을 얻었다.
전북종합사회복지관 지역아동센터 아동들이 어려운 환경을 스스로 이겨 나아갈 힘을 가
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아동의 개념
2. 빈곤아동의 원인
3. 빈곤아동의 특징·문제
4. 빈곤아동의 현황
5. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
1. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
2. 빈곤아동을 위한 정책과 과제
Ⅳ. 기관방문
Ⅴ. 참
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프로그램 실시 배경
1. 빈곤의 개념과 저소득층 아동 현황
Ⅱ. 프로그램 소개
1. 기관 소개
2. 프로그램 명
3. 목적
4. 프로그램 목표
5. 대상
6. 실시구조
7. 예산
8. 평가 방법
9. 기대효과
Ⅲ. 세부지도안
Ⅳ. 코멘트
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