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교육복지투자우선지역 지원사업 종단적 효과 분석을 위한 기초 연구] 관련 설문 조사 안내문 예시설문지 종류
안내 사항
1) 교사용
설문지 조사를 도와주시는 선생님께서는 귀교에 1년 이상 재직하고 계시는 20분의 선생님께서 설문지 조사에
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지원을 고려한 조사가 필요하다.
참고문헌
한국교육개발원. 2007. 교육복지투자우선지역 지원사업 07년 기본계획
이혜영. 2005. “교육복지투자우선지역 지원 사업 효과분석과 발전 방안”『한국교육개발원』
김상곤. 2007. “학교사회복지실천
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지원사업’의 원래 취지를 살리고 실효성 있게 실행함으로써 교육의 성가를
높여가기를 기대한다.
참고문헌
교육인적자원부 (2010).교육복지투자 우선지역 지원사업 2010년 기본계획.
김경희(2012) 교육복지투자우선지역 지원 사업 효과분석 교
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지원의 효과를 향상시키도록 해야 한다. 이를테면 다문화가정 학생이 밀집한 지역적 특성을 반영한 다문화 가정 학생의 학력 향상 및 문화적 적응능력 배양을 위한 프로그램을 제공할 수 있다. 이러한 프로그램의 다양화는 교육복지우선사업
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교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원.
김신일(2002). 교육사회학, 교육과학사.
한국교육개발원(2011). 2011년 교육복지우선지원 사업 발전 방안.
김정원(2015). 교육복지투자우선지역 지원 사업 종단적 효과 분석을 위한 기초 연구,
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지원의 효과를 향상시키도록 해야 한다. 이를테면 다문화가정 학생이 밀집한 지역적 특성을 반영한 다문화 가정 학생의 학력 향상 및 문화적 적응능력 배양을 위한 프로그램을 제공할 수 있다. 이러한 프로그램의 다양화는 교육복지우선사업
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지역사회복지관에서의 학교사회복지 서비스 실태와 개선방안”. 대구대학교 석사학위 논문.
이혜영·류방란·김경희·김민희(2012). 『교육복지우선지원사업 종단적 효과 분석 연구』. 한국교육개발원.
한국교육개발원(2012). 『교육복지우선지
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지역사회 간 연계·협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회
김민희 (2014). 단위학교 교육복지우선지원사업 운영 과정 사례 분석, 「열린교육연구」.
김경희(2011). 교육복지투자우선지역 지원사업 효과분석. 교육연구논총.
김
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사업이 추구하는 궁극적인 목적이라 할 수 있을 것이다. 이를 위한 정서적 통합을 위한 서비스 프로그램의 확충이 절실하다고 할 수 있겠다(김은선, 2014).
③ 교육복지투자 우선지역 지원사업은 학교장 및 교직원 전체의 사업에 대한 인식 및
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교육복지 우선사업은 취약계층 청소년의 교육적 발달을 위해 마련되었지만, 그 효과가 미미하다는 것에서 하루 빨리 개정이 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육복지투자우선지역 지원사업 종단적 효과 분석을 위한 기초
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