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외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰 대상, 생년월일, 관찰자, 관찰일시, 관찰 장면
2. 기록 (객관적 기술)
3. 발달요약
4. 추론 및 해석
5. 관찰을 통한 지원계획
6. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
오늘 있었던 일 일화, 자신의 성격 관찰가능한 행동, 지원계획을 세워봅시다.(관찰대상, 생년월일, 관찰자, 관찰일시, 관찰장면, 기록, 발달요약, 추론 및 해석,
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관찰아동 : 김영철(남) 생년월일 : 2000년 4월 10일(만 4세)
관 찰 자 : 서지은 교사 관 찰 일 : 2004년 5월 9일(09시 40분 ~ 10시 00분)
장 면 : 자유 선택 활동 시간에 극놀이 영역에서 놀이를 하고 있다.
시 간
관 찰
추론 및 해석
09:40
영철이는 극놀이
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관찰양식
유 아: 생년월일: 년 월 일(남.여)
관 찰 자: 관 찰 일: 년 월 일
관찰 시간:
관찰 장면:
시 간
기 록
발달적 요약 :
추론 근거 :
교수 계획 :
3) 표본식 기록을 적용한 관찰의 예
관찰아동: 오세인(4세) 관 찰 일: 2005. 04. 02 (土)
생년월일
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시간
기록
추론 및 해석
(유치원이 어떤 활동을 주제로 하고 있는지, 유아는 어떤 발달을 보이는지 등을 써두 되는
\'주석\' 부분이다)
요약
② 표본식 기술을 위한 관찰 양식
③ 장점 과 단점
장점 - 관찰 대상에 대한 자세한 정보를 많이 얻을
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유아평가 실태와 개선방안연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 역할’에 대해 기술
2. 일화기록 형식을 통한 영유아 관찰
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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