|
2003년도 제 1학기 지상강좌
8. 오긍, 정관정요, 홍익, 1998
9. 윤용식/손종흠,「한문고전강독」,한국방송통신대학출판부, 2001 I. 緖 論
II. 本 論
1. 知音의 해석·감상
2. 玉樹後庭花의 해석·감상
3. 然의 원문 및 해석·감상
III. 結 論
|
|
|
> 원문해석
2. <서경별곡>에서의 쟁점
1)어구 해석상의 논란
2)구조적 문제
①단일가설- 3장으로 나누는 견해
4장으로 보는 견해
②합가설
3)창작시기에 관한 논의
4)화자에 대한 논의
III. 결론
- 정리 및 후기
|
|
|
과 전망』 성균관대학교 인문과학 연구소 집문당 1996
김광순 외 『국문학 개론』 새문사 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원문 및 해석
2. 논쟁에 따른 특징
3. 고려시대의 만전춘 별사와 조선시대의 만전춘사
4. 고려속요
Ⅲ. 결론
|
|
|
과정
자서전
자신을 노출하도록 하는데 도움을 준다.
생활선
개인적 신상정보를 알 수 있다.
중간단계
이야기나 시 완성하기
창의적 이야기 구성 및 의사소통을 할 수 있다.
유언, 사망기사, 비문
문제에 저항, 더 큰 통찰력을 발달시킬 수 있
|
|
|
과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형
Ⅰ. 맥락 중재자
Ⅱ. 내용 중재자
Ⅲ. 인간 중재
|
|
메뉴펼치기
