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장애아와 비장애아의 교류기회를 확대하고자 하는 특수교의 한 형태이다. 이때까지 장애인의 교육은 일반교육에서 분리하여 장애아를 특수한 대상으로 취급하려는 경향이 있었고 이에 대한 비판적인 반성과 함께 많은 학부모들이 아동을 특
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아의 지적 능력을 측정하기 위해 개발된 Bayley 검사를 9개월 된 아동에게 실시한 후 5세 되었을 때와 비교하였더니 거의 0에 가까운 상관계수를 보여 관련이 없다는 것을 보여준 셈이 되었다. 즉 영아용 지능검사는 문항이 많지 않아 몇 개만 틀
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아동관과 아동의 발달원리
6. 몬테소리의 교육 내용
7. 몬테소리 교육환경의 구성
8. Montessori 교실의 요소
9. 몬테소리 교구
10. 집에서 하는 몬테소리 교육
11. 몬테소리 방법에 대한 비판
12. 앞으로 몬테소리의 교육을 어떻게 응용할 것
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장애아 부모교육 방법과 상담
제 5 장 장애아의 자기 조정과 부모의 교수 전략
1. 자기 조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 장애아동의 혼잣말
제 6 장 부모교육 방법과 프로그램 유형
제 7 장 장애아 가족의 특성과 상담
제
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아, 초등학교 아동 및 정신지체아, 특수학교 아동에게 적용할 수 있도록 하기 위하여 만들어진 지능검사이다. 인물화검사는 아동의 지적 수준을 조사하고 청각장애와 신경의 결함 등을 가진 아동을 연구하는 것이 목적이다. 특히 인물화정사
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검사, 양수 검사, 융모막 조직 검사 등으로 태아의 기형 유무를 검사한다. 목차
*들어가면서
*독후감(이 영화를 보게 되면서...)
* 정신지체아 정의
* 증상
● 합병증
● 원인
* 치료법
* 전문적인 처치
● 예방법
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정신지체아들이 가족사회에서나 또래 집단, 학교사회, 지역사회 등에서 부적응 현상을 일으키거나 심한 고립 상태에 놓이게 되는 원인이 되며, 결과적으로 취업에까지 영향이 미치게 되어 직장에서 부적응을 일으키는 원인이 된다. 따라서
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장애나 정서적인 장애 때문에 학업성취가 어려운 아동
을 발견하기 위한 집단용 선별검사이며, 특히 정신지체아나 지진아의 판별을 위한
일차적인 예비선별에 그 중점을 두고자 하는 것이다. 따라서 본 검사는 하위 10%
선을 중심으로 하위에
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아 앙코나 지역에 있는 키아바발레에서 태어남
1896년 이탈리아 최초의 여성 의학박사
1899년 로마에 신설된 국립 정상학교에서 일하면서 정신지체아 지도에 전 념- 정신지체아 문제를 의학적 문제라기보다 교육적 문제라고 결론 내리 고 정신
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아, 저체중아를 낳을 확률이 높다. 임산부가 영양실조 상태일 경우 태아의 두뇌발달에 영향을 주는데, 정상적인 뇌세포 수의 60% 정도로 나타났다(김수희 외, 2006).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박
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