|
교안
지적장애아동의 언어 지도 방법. 민달팽이사회적협동조합
http://www.mdpi.kr/inobbs/bbs_list2.php?code=ibd02_pds&nbd=ibd02_pds&dbcal=no&lng=kor&field=kind&key=%BC%B1%BB%FD%B4%D4%20%C0%DA%B7%E1%BD%C7&left_sub_menu_chk=
유아특수교육. 이소현. 학지사. 2020
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2024.01.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지적장애 아동은 정보 처리 속도의 저하, 추상적 사고의 어려움, 제한된 어휘량과 의사소통의 기능적 사용 부족 등 독특한 학습 및 언어 특성을 보인다. 이런 특성을 고려한 어린이집 일과 안에서의 인지 및 언어 지도 방법은 아동의 잠재력을
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2025.06.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지적장애아동은 인지적, 언어적 특성에서 일반 아동과 차별화되는 부분이 많아, 이들의 발달 특성에 적합한 교육 방법이 필요하다. 기능적이고 구체적인 학습 전략, 예를 들어 시각 자료 활용과 역할놀이 같은 체험 중심의 언어 지도는 아동
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,900원
- 등록일 2025.06.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습이 과학태도에 미치는 영향, 계명대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 정의
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 언어특성
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 지적 특성
Ⅴ. 전
|
- 페이지 11페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.08.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
언어 학습을 지원하는 것이 중요합니다.
5. 결론
지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성을 이해하고 이를 기반으로 한 교육적 지원은 이들의 발달과 학습에 매우 중요합니다. 어린이집에서의 적절한 지도 방법은 지적장애아동이 보다 효과
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2024.06.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|