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폐 아동에게는 사회적 의사소통 능력을 향상하기 위한 화용론적 접근이 필요하며, 지적장애 아동에게는 반복 학습과 꾸준한 언어 자극이 중요하고 청각장애 아동에게는 시각적 단서를 활용한 언어 교육이 필요하다. 언어 발달의 상관관계를
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서론:
지적장애는 개인의 학습 능력과 지능 수준에 영향을 주는 신경 발달 장애입니다. 이러한 상태를 정확하게 진단하고 평가하기 위해서는 신뢰할 수 있는 지능검사가 필요합니다. 이 논문에서는 지적장애를 진단하기 위한 웩슬러 지능검
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장애아동이 사설기관에서 교육받고 있는 현실을 생각해 볼 때 인가를 받지 못한 조기시설을 양성화하고 민간시설에 대한 지원을 강화하여 활용하는 수용적이고 융통성 있는 행정이 필요하다고 본다.
(2) 다양한 유형의 장애아동이 통합되어
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아니면 최소한 힘을 갖고 있는 사람들을 설득해야 한다. 이 사람들이 지적장애인들을 수용하지 않는다면 지역사회 안에서 자녀를 위한 최선의 가정을 준비할 수 없을 것이다. 부모들은 지적장애 자녀들이 충만하고 행복한 삶을 살기를 원한
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아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적장애 예방책
(1) 1차적 예방
(2) 2차적 예방
(3) 3차적 예방
8. 지적장애 치
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지적장애아동 가족지원은 지적장애아동 가족들이 자녀들을 위해서 자신감을 가질 수 있게 하고, 지적장애아동 가족에게 정보를 제공해서 독립적으로 옹호할 권한을 주고 역량 강화를 하도록 돕는다. 그리고 지적장애의 강도에 따라 교육중
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장애인의 임신 출산 육아 관련 종합정보제공 모델 개발, 2006
장정미, 임신기 부모의 부모 효능감과 양육지식에 관한 연구, 2006
정옥분외 1, 『예비부모교육』, 학지사, 2007
최인숙, 기혼 지적장애인의 특성과 사회적 관계 연구, 2008
홍승아, 한
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필요하다. 이런 학습에는 어떤 제품의 조립작업에 직접 체험해본다든가, 근로자로서의 협력, 인내 등의 소중함을 중시하는 활동을 해본다든가 그러한 역할을 시키는 활동 같은 것이 포함된다.
사춘기에 들어가는 경도 지적장애아동 교육의
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있지만 현실에서는 결코 그렇지 못한데 그 이유는 사회적으로 지적장애을 비하하거나 조롱, 차별하는 것이 사회적 금기로 되어 있기 1. 지적장애의 원인에 대해 이해하는 것이 필요한 이유에 대해 기술하기
2. 지적장애아의 특성
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장애를 바라보아야 한다고 본다. 장애를 특정한 방식으로만 규정하려는 시도는 장애인을 온전히 이해하는 데 있어 부족함이 있을 수 있다.
4. 결론
지적장애에 대한 정의는 의학적, 심리학적, 교육적, 사회적, 철학적 관점에서 각기 다르게 해
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