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장애를 예방하기 위해선 조기에 자신의 상황에 맞는 교육을 행해야 한다. 그러기 위해선 현제 가장 문제가 되고 있는 우리 학부모, 일반학생, 교사의 의식부터 바꾸어야만 한다.
일반아동의 장애아동 이해교육이 행해져야 하고, 특수학교와의
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지적장애(정신지체)의 특성
4. 지적장애(정신지체)의 판별 및 평가기준
1. DSM-IV에 의한 지적장애의 진단기준
2. 지적장애의 분류
3. 우리나라 장애인복지법에 의한 지적장애의 등급기준
5. 지적장애아(정신지체)를 위한 교육방안
II.
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특수아동 치료교육 및 심리상담. 서울: 계축문화사.
김동일 외 13인, (2016). 특수아상담. 서울: 학지사.
김민하 (2023). 특수교육 경력이 없는 전문상담교사의 지적장애특수학교 적응과정 탐색. 서울대학교 대학원 석사학위.
박성현, 천성문 (2021).
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장애아동의 성장발달 및 영양상태 개선을 위한 연구, 보건복지부, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 반응성 애착장애
4) 의사소통장애
5) 아스퍼거
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지적장애 유아는 스스로의 한계를 극복하고, 사회에서 독립적인 존재로 살아갈 수 있는 기회를 갖게 된다. 따라서, 이들의 특수교육적 지원은 단순히 학교에 한정된 것이 아니라, 가정과 지역사회의 전반적인 협력 체계가 필요하다. 교육은
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교육환경을 조성할 수 있는 토대를 만들어야 한다. 장애청소년 그들이 무엇을 원하고 있고 하고 싶어 하는지 그들의 욕구에 관심을 갖고 장애청소년의 개인의 문제로만 국한 할 것이 아니라, 함께 고민하고 해결하고자 하는 노력이 필요하다.
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교육
3
측정 및 관찰(활력징후,신체관찰,I.O측정,Line유지 및 수액량 관찰
4
검사시술(검사물 채취-혈액,객담,뇨 채취 및 검사물보내기)
5
처치간호(관장,도뇨관 삽입, dressing)
6
처치보조(카테터삽입,L-tube삽입,복부천자)
7
특수 간호-응급상황
번호
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특수성을 고려한 시설경영에도 관심을 기울여야 할 것이다.
<참고문헌>
경현옥, “노인장기요양보험이 노인복지시설에 미치는 영향”, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2007
김근홍, “노인장기요양보호를 위한 사회보험의 필
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특수보육시설 일반현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
<표 2-5> 중앙 및 지방정부의 보육예산‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
<표 2-6> 보육시설 종사자현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24
<표 2-7> 연도별 저소득 아동
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교육부 관할이라는 점에서 관할영역 다음으로 인해 일관된 정책집행에 많은 어려움이 있다. 현재 방과 후 프로그램이 이루어지고 있는 곳은 초등학교, 사회복지관, 어린이집, 지역 아동센타 등 다원화 되어 있다. 따라서 아동보육과 실효성을
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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특수학교나 통합학급에서 교사로서 학생 개별의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 교육을 시행하며, 이들의 학업 능력뿐 아니라 정서적·사회적 발달도 함께 지원할 계획입니다. 특히 자폐 스펙트럼 장애, 지적장애, 학습장애 등 다양한 장애 유형
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특수교육실무사가 되고자 합니다.
교육공무직
특수교육실무사
면접 예상 질문
1. 특수교육실무사 지원동기
2. 특수교육실무사의 역할
3. 자폐성 장애란?
4. 뇌전증이란?
5. 지적 장애란?
6. 우리나라 장애유형 15가지는?
7. 폭력성(문제 행동) 대처
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특수아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.
2 . 직무수행능력 (800자 이내)
저는 특수교육대상자로 선정된 장애인학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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오히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주고자 합니다. 장애인 학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지
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특수교육실무사로서의 역할을 다할 것이며 전문지식을 함양하고 꾸준히 체력관리를 하여 건강한 몸과 마음으로 특수교육대상자인 장애학생들과 특수교사가 동고동락할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다. 1. 성장과정
2.나의 성격
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