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지중해 철학 기행>, 클라우스 헬트, 이강서 옮김, 효형 출판 Ⅰ. 8절 : 시라쿠사이-소피스테스에 대한 플라톤의 투쟁
Ⅱ. 12절 : 펠라-교육자 아리스토텔레스와 윤리학의 탄생
Ⅲ. 15절 : 로마-스토아철학과 양심의 발견
Ⅳ. 16절 : 폼페이-
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철학사], 을유문화사
김용옥 [기독교성서의 이해], 통나무
클라우스 헬트 [그리스ㆍ로마 철학 기행], 백의
Keith E. Yandell[기독교와 철학(종교 철학 입문)],이컴비즈넷,2007.03.15 1. 희랍의 신
2. 빛의 신 아폴론
3. 알렉산더 대왕 이후의 헬레니
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클라우스 헬트, <그리스 로마 철학 기행>, 백의, 2000
한스 오퍼만, <카이사르>, 한길사, 1997
홍사중, <히틀러(인간과 역사를 탐험한다 1>, 한길사, 1997
리처드 오버리, <스탈린과 히틀러의 전쟁>, 지식의 풍경, 2003 Ⅰ.머릿말
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철학가, 종교가, 예술가, 문학가 등과 같이 그 인물과 주제가 밀접한 관련을 갖고 있으므로 일반적으로는 그 관계주제하에 분류하는
것을 추천한다. 예: 이광수전기 810.099; 고승전 220.99
999 계보, 족보
999.1 - .7 지역별계보, 족보
910-979와 같이
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같다.
참고서적
효형출판, 금장태의 중국역사철학예술기행 산해관에서 중국역사와 사상을 보다, 금장태 만주국[滿洲國] - 1932 ～ 1945년 일본이 중국 둥베이[東北]지방에 세운 괴뢰국가.
장춘(長春) - 중국 지린성[吉林省]의 성도(省都)
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철학
제2장 신앙공동체와 신학적 해석
1. 신앙공동체의 이해
2. 실천신학의 본질적 요소들에 대한 이해
3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론
4. 공동체 형성에 관한 결론
5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징
제3장 교육 커리큘
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요약
제 Ⅰ 장 서 론
제 Ⅱ 장 인간의 삶과 죽음의 문제
제 1 절 인간의 삶과 이성
1. 인간의 신체와 자유
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이론적 배경
2. ‘체벌’의 이론적 배경
Ⅲ. 쟁점 분석
1. ‘인권’을 존중하는 ‘체벌’의 가능성
2. ‘체벌’의 실제 교육적 효과 여부
3. ‘체벌’을 대체할 수 있는 교육방법들
Ⅳ. 요약 및 결 론
참고문헌
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