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긍정적 상호작용을 설명하고 긍정적 상호작용 중 격려하기, 지지하기, 인정하기에 예를 각각 두가지씩 들어서 설명해 보았다. 상호작용적 교수(reciprocal teaching)는 Vygotsky의 이론에 의해서 고무되어진 교수 방법이다. 최근에 이 접근법은 더 어
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예전부터 DSM으로 사정하고 진단해 왔습니다. 하지만 전문가로서 다른 전문직의 사정틀을 사용한다는 것이 불만이었습니다. 이에 사회복지사들만의 사정분류체계를 만들어야겠다는 필요성을 느끼게 되었고 PIE를 만들게 된 것입니다.
DSM은
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긍정적 훈련을 사용하라
․유도적, 권위적방법과 같은 긍정적 훈련전략을 사용하라.
․긍정적 훈련: 매체 폭력에 대한 보호
․공격적 행동에 대한 대안들에 반응하고 제공하기
․유아들에게 선택을 제공하라
놀이를
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각각 소극적으로 인정하기, 자연스럽게 모델보이기, 유아 위주의 활동 조성하기, 지지하기, 비계 설정하기, 함께 구성하기, 시범 보이기, 지시하기가 있다. 영유아의 활동이 지속되도록 주의를 기울이거나 긍정적으로 격려하며, 활동이나 바
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지지한다.
2. 작업을 한 후 질문과 이야기를 통하여 자신의 희망과 꿈을 구체화
시킬 수 있도록 한다.
참고사항
“소원나무 만들기”의 공동 활동을 통해 대인관계 기술을 향상시키고 협동과정을 통해 올바른 상호교류를 촉진시킬 수 있다. 또
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