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의식
Ⅶ. 교사의 자기주도적 교수 능력
1. 교육과정의 성격 변화에 따라 요구되는 교사의 역할이 변하고 있다는 점
2. 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있는 실질적인 전제로서 교사의 자기 주도적 교수 능력 요구
3. 열린 교육의 확산
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신의 이념을 인사행정의 관행에 접목시켜 분권화된 고객지향 인사행정을 달성하는 것이 중요함을 주장하였다. 디지털정부가 지향하는 목표를 이루기 위해서는 대국민 소명의식과 정보문해력을 갖춘 공무원들의 역할이 필수적이며, 이를 가
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의식을 서로 공유할 수 있도록 양자 간의 지속적인 노력이 절실히 요구된다는 것이다. 이러한 지역사회에서의 경찰행정이 이루어질 때, 효율적인 경찰운영을 통한 경찰재량권의 남용을 방지할 수 있을 것이며 시민의 경찰에 대한 이미지쇄신
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근무교원에 대한 수당 증액과 유인책의 마련, 재정지원에 대한 우선 지원 등이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
◈ 교육부, 제7차 교육과정, 교육부, 1998
◈ 교육부, 고등학교 교육과정 해설(총론), 2000
◈ 김성수 외, 농촌농업교육의 방향, 서울
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직무만족도에 관한 연구. 고려대학교 인문정보대학원 석사학위논문.
도순남. 1999. 유치원 교사의 직무스트레스 심리적 특성 및 인구통계학적 특성이 직무태도에 미치는 효과 분석. 경상대학교 대학원 박사 학위논문.
신동희. 2004. 보육교사의
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