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직업교육의 내용을 통한 직업교육의 기본 방안으로 구성
초, 중학교 단계 - 직업세계에 대한 예비탐색, ]
고등학교 단계 - 기초 직업교육과 다양하고 특성화된 직업준비교육
대학 - 전문직업교육을 실시
4) 평생교육체제에서의 연계
① 고등학
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직업교육훈련기본계획
김기홍·이지연·정윤경(1999), 한국인의 직업윤리에 관한 연구, 한국직업능력개발원
김남줄(1994), 직업가치관의 형성과정에 미치는 사회적 요인의 영향, 고려사회학 논집
김충기(1989), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
직업의식 직업적응, 직업 진로지도, [직업의식, 직업, 진로, 의식, 영향요인, 직업적응, 진로지도, 진로교육, 산학협동교육]직업의식과 영향요,
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직업교육체제로 재편하는 것을 의미한다. 따라서 부처간에 직업교육, 직업훈련, 자격, 노동시장 정책이 상호 연관성을 갖고 협력하지 않는다면, 생애 직업교육 경로체제는 현실적으로 구축되기 어렵다. 영미권 국가와 같이 교육과 훈련을 통
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노동의 가치, 근로의 교육적 개념, 근로의 개념,노동의개념
1200 1. 소개의 글
2. 산업혁명과 직업훈련
3. 노작의 교육적 가치
4. 루소의 노동의 개념
5. 일의 가치와 노동의 가치의 개념변화
6. 프뢰벨과 시그나이우스의 교육과
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직업능력개발원.
신영수 \'최근 실업동향과 청년실업\', 2006
이병희(2003),『청년층 노동시장 분석』, 한국노동연구원.
교육인적자원부ㆍ한국교육개발원, “교육통계연보”, 2007
이병희안주엽(2003), “청년실업의 현황과 원인: 교육과 노동시장,
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