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직업 교육과정을 구성하는 기본 요소는 교육 수요자와 기업체, 정부로부터의 정보 등으로 구성된다. 따라서 교육 수요자의 입장에서 직업 교육과정이 효율적으로 이루어지기 위해서는 학생, 교원, 산업체 인사 등의 인적 자원, 교육 훈련 기
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교육은 주로 지역초급대학과 사설학원에서 실시하고 있다. 근로자의 평생교육이 용이하도록 교육기관간의 학점교류제도를 활성화하고 인터넷 등 통신을 이용한 교육훈련프로그램을 제공하고 있다. 한편, 영국의 경우는 직업교육의 관리 및
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교육훈련프로그램제공은 미국의 자원을 적극적으로 활용하고 있다. 지역적으로도 언어적으로도 쉽게 접근할 수 있기 때문에 캐나다는 미국의 훈련자원을 효과적으로 활용하고 있다.
Ⅶ. 직업훈련(직업교육)의 개선 및 기대효과
1. 직업훈련
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교육훈련을 받을 수 있다. 많은 대학과 교육기관들이 인터넷이나 다른 통신수단을 이용하여 교육훈련프로그램을 제공하고 있기 때문에 자유로운 시간을 활용하여 편리한 장소에서 훈련을 받을 수 있는 기회가 많다.
Ⅶ. 향후 직업훈련(직업
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훈련으로 직종별 사업체 및 재직근로자가 요구하는 주문식 맞춤 교육이다. 훈련기간은 1~3개월이며, 디지털능력개발교육원을 통해 온라인으로 이루어진다.
Ⅲ. 특별과정
1. 중증장애인직무체험프로그램
중증장애인직무체험프로그램은 직업
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직업능력개발 계좌제의 개선방안 연구, 전남대학교
김성한(2009) - 실직자 재취업에 미치는 고용지원서비스 효과 분석, 한국사회복지정책연구원
김창욱(2010) - 직업교육훈련프로그램의 유효성에 관한 실증연구, 조선대학교
박재학 외 2명(2012) -
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직업교육훈련선택 시 자격증과 연계된 과정훈련이 취업에 도움이 될 것이므로 재취업 상담 시 “교육훈련-자격-일의연계”의 틀에 의한 상담이 요구된다.
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
설문조사의 분석결과 및 연구자의 서비스직 종
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직업훈련 분석을 통한 활성화 방안, 명지대학교, 2010
김주섭 - 직업훈련 참가결정에 관한 연구, 한국노동연구원, 2002
변무장 - 중소기업직업훈련컨소시엄교육훈련프로그램 성과에 관한 연구, 건국대학교, 2011
송연경 - 직업훈련과 고용 통합방
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교육부·노동부(1999), 21세기 직업교육훈련의 발전전략, 서울 : 교육부·노동부
노동부(2001), 실업백서, 노동부
정연진(1996), 경제성장과 인간개발, 한국경제신문사
최규남(2003), 한국 직업교육정책 연구, 서울 : 문음사
한국노동연구원, http://ww
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훈련비용의 현실화(4.1%), 교육훈련과정 및 방법 개발을 위한 연수 프로그램의 제공(4.0), 교육훈련과정 및 방법의 무료 제공(4.0) 등으로 나타나고 있다.
이상의 개선점 중에서도 우선 개선해야 할 중요한 항목들은 역시 중소기업에 대한 대폭적
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